▲彰化基督教醫院徵志工，學生為推甄加分搶破頭。(資料畫面／取自東森新聞)
記者周佩虹／台北報導
日前新聞曾報導，彰化基督教醫院徵求志工，結果來了800多人排隊爭取，大部份是高中生及學生家長，為的就是拿到「彰基志工證明」，替大學推甄加分。有位新竹某大學老師，看了這篇報導，卻忍不住寫了一篇文章，點破推甄的迷思，也呼籲這些未來大學的學生和家長們，不要再做一些損人不利己的事情了。
這位老師在文章中提到，過去幾年來，她常審大學甄試的資料，卻發現一些推甄文件越來越離譜，忍不住出來「矯正視聽」，告訴大家，大學教授怎麼審甄試資料、什麼才是優先順序。
第一關就是學測，學測成績好不好決定甄試結果的落點範圍；第二順位則是這個學生在高中的成績(或排名)，不同學校會有不同排名的標準，舉例來說，掛著建中招牌未必吃香，建中排名60% 的學生，一定比不上成功高中1%的學生；所以不需要有「名校迷思」。
那如果成績、學測都已成定局，還有什麼能增加推甄的中獎率？有些人會靠著一些競賽AMC、奧林匹亞來加分，但這位老師直白的說，通常效果都非常有限；因為只有成績到1%或是2%的結果才能讓評審委員眼睛一亮，他良心的建議，還是把時間花在讀書上。
至於琴棋書畫有沒有用？這也是一個迷思，文中提到，真正能看懂那些證書的人寥寥無幾，像是YAHAMA音樂能力檢定分級是從13到3級，但很少有教授知道數字越小其實越高級，而大部份老師因為怕打錯，所以通常幾乎沒什麼用！
那如果有去國外參加什麼遊學、夏令營，會不會有用？答案是：別傻了！參加這些活動只對自己可能有用，可能可以幫助自己的語言能力、增加自己的見聞， 但是推甄的時候這些沒有用的，唯一能說明的是：「這個考生家境比較好」。
那如果考生在自傳裡面說：「來唸Ｘ大Ｘ系是我這輩子唯一的夢想，所以我@#$@#$，而且我覺得Ｘ大比隔壁敵校Ｙ大好多了！」該文的結論是：各位覺得大學老師有這麼好騙嗎？這些很假的文件都很沒有用。
老師強調，推甄資料看的是這個考生的組織能力、邏輯能力、和語言能力，通常自傳是最能評斷學生實力的東西（即使高中老師都會盡力輔導學生的文件，但 是老師們通常只能修改外在的文字，透過文字傳達出來的內涵，卻是很難用花言巧語偽裝的）。而推薦信也不是越多越好，「來得多不如來得巧」。
重點來啦，當志工真能幫助甄試成績嗎？文中提到，很久以前，學生甄試的時候附上的文件通常都沒有志工文件，但這幾年來，幾乎每兩份文件就會看到一個「超短期志工證明」，對這位老師而言，只說明：「我這個人很自私，我當志工純粹是因為我希望甄試能夠加分！」所以如果是短短10小時之類的「超短期志工證明」，這樣的附件到我手中通常都是大扣分！樂於助人這件事情，不是靠著志工的工作時數來證明，樂於助人的人往往可以在他的自傳中外顯出來，拿出來說嘴的人通常只代表他完全沒有樂在其中！扣分扣分扣分！
最後該名老師也提到，醫院的那些志工是真的給有心服務的人，有心才能真的助人，如果是有所求，反而容易害人，如果各位高中生真的想要透過甄試唸到一個好大學，就去當個勤奮不懈的烏龜吧。
我們想讓你知道…看吧！還是乖乖用功讀書吧...