▲趙鐳從小喜歡唱歌，當上化學老師後將課堂知識改編成RAP，受到學生喜愛 。（圖／翻攝中國教育報公眾號）
記者魏有德／綜合報導
大陸一名90後的化學老師趙鐳，課堂上讓同學稱他為「亞洲男神」，有時以歌唱的方式吸引同學聽講，或將元素週期表編成RAP。為了吸引學生注意，減輕他們的學習壓力，他想出一套「不按牌理出牌」的辦法，「接地氣」的靈活教學方式深受同學喜愛，在網路上竄紅。
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重慶市育才中學化學老師趙鐳，從一走進教室便顛覆傳統模式，將學生的「老師好」問候語改成「亞洲男神好」，他認為，這一聲「亞洲男神好」可以打破師生之間的隔閡，讓學生的學習氛圍變得輕鬆而愉快。
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▲趙鐳將元素週期表編成RAP，讓學生快樂學習 。（圖／截自二更視頻）
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元素週期表和化學公式原理，對學生來說比較艱澀乏味。趙鐳將化學元素與古典詩詞結合在一起，創作出「氫氦鋰鈹硼，淩寒獨自開，碳氮氧氟氖，為有暗香來；鈉鎂鋁矽磷，硫氯氬鉀鈣；春色滿園hold不住，鹵素氟氯溴碘砈；鋰鈉鉀銣銫爆炸，為有源頭活水來；鈹鎂鈣鍶鋇鐳愛，一枝紅杏出牆來。」這樣freestyle的一首rap，讓學生在快樂學習過程中，幫助記憶。
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趙鐳平時看遍各大綜藝節目，如果有看到好笑、有趣的梗和段子，他便會細心的抄寫下來，貼在電腦前的牆壁上反覆練習，從瞪眼挑眉到運用誇張表情，熟練後就變成他的課堂法寶。
▲趙鐳平時蒐集各大綜藝節目好笑、有趣梗，反覆練習 。（圖／截自二更視頻）
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趙鐳表示，要在課堂上表現的幽默搞笑，背後得付出巨大的努力，學生的反應是最直接的。趙鐳說，準備段子對於課程來說只是達到畫龍點睛的效果，遇到比較困難的題目，會刻意放慢語速，也不會刻意使用段子，目的是要讓學生把該記憶的知識點記住。
▲趙鐳上課想梗下了一番功夫，筆記上密密麻麻的紀錄適合課程的段子 。（圖／翻攝中國教育報）
化學的魅力在於變，90後的人氣教師趙鐳，他的人生哲學也是變化、不拘泥。他認為，學生對老師的尊重，不是高高在上讓學生仰視，而是應該用自己的人品和性格去打動學生，讓他們發自內心的接納和認可。老師對學生的幫助不應該只是教會幾道題，趙鐳希望通過自己傳遞給學生的幽默感和正能量，讓他們學會積極面對生活，成為一生受用的財富。
▲影片來源：二更視頻