▲杜紫宸認為，多元入學方案，只談優點不談缺點。（圖／記者李毓康攝）
記者許展溢／台北報導
中華大學講座教授杜紫宸今（18日）在臉書針對高中教育發表看法，他指出學者談多元入學方案，只談優點不談缺點。實施近20餘年，走火入魔的大學多元入學方案，最大不可原諒的錯誤，就是把原本應該3年的高中教育，硬生生地荒廢掉1年。
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杜紫宸提到，高一高二四學期，教完學完前五學期教材，高三上唯一進度，就是反覆總複習與實施模擬考。大學學科測驗一月登場。但過完寒假，從3月初到5月底，等成績、預測學校科系落點、編自傳（有多少是學生自行完成？） 模擬自我介紹及口試問答、蒐集（偽造）比賽社團證明、逐校報告及推甄（多數家長陪同南北奔波），待3倍5倍甚至10倍後補名單發布後，家長和學生的焦慮真正進入黑暗期，「等待、等待，等待逐校報到遞補。」
▲杜紫宸提到，没有大人指點幫忙甚至代勞的弱勢族群學生。（圖／翻攝自杜紫宸臉書）
杜紫宸認為，高三上下學期，本來應該具備的學校正常教育，教材進度和教學效果完全停擺。最後「幸福」的學生進入了較好的學校，没有大人指點幫忙甚至代勞的弱勢族群學生，進入了社會評價較差的學校。他問「這，是我們要的？」
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