![▲教育部推動遠距教學,解決偏鄉英語師資問題。(圖/教育部提供)](http://cdn2.ettoday.net/images/6562/d6562419.webp)
▲教育部推動遠距教學,解決偏鄉英語師資問題。(圖/教育部提供)
記者楊惠琪/台北報導
遠距英語教學,讓偏鄉孩子都能學英語!為解決偏鄉地區英語師資問題,教育國民及學前教育署與國立中央大學攜手推動「英語課程遠距教學研究計畫」,透過「遠距直播共學」模式,讓偏鄉學童線上學習英語,推動3年已有成效,有不少偏鄉學生在全國性英語考試中獲得佳績。
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為解決偏鄉地區英語教師聘任不易問題,教育部自108學年度起委請國立中央大學辦理「英語課程遠距教學研究計畫」,遴選優良合格專業英語師資,透過「遠距直播共學」模式,鏈接偏遠地區學童的英語教學,3年累積協助12縣市、64所學校、1080位學生,計有21位優秀英語教師加入計畫。
「在你意識到世界上沒有公平的事情後,你就會傾全力來打破不公平的現狀。」一位參與計畫的兼任教師說,參與計畫讓他深刻感受到偏鄉教育的困境與難題,希望持續投入,能幫助更多偏鄉的孩子。另一名參與的教師也說,「希望透過遠距教學,讓更多偏鄉的孩子愛上英語」。
▲教育部鼓勵更多英語教師加入,共同推動偏鄉英語遠距教學。(圖/教育部提供)
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教育部表示,已有不少參與此教學計畫的學生,在全國性英語考試中有顯著進步,參加縣市政府舉辦的英語朗讀比賽獲特優、英語說故事比賽獲優等、英語讀者劇場獲甲等亮眼成績。未來教育部將持續邀請更多優秀英語師資加入,期待用鏡頭縮短老師與學生的距離,更弭平城鄉差距。