生活中心／綜合報導
「我是獅子！」、「喵……」，民間公民與法治教育基金會引進美國教材，利用動物管理員的繪本故事，培養小朋友的同理心，學習「負責任」這件事；不過，本來是讓小朋友學習的教材，卻有高中老師拿來要求學生「角色扮演」，讓學生在輕鬆氣氛中學習負責。
「為自己的行為負責」，這句話我們從小聽到大，但卻無法真正了解其含意，甚至每天都能看到許多不負責人的大人們。這本美國公民教育中心的繪本教材研發了超過20年，法律、心理學各種專家參與，編列成一套邏輯性超強的「動物管理員」生活故事，透過故事培養學生的同理心，親身感受「負責任」的本質。
不過書雖然是設定給國小學生，但高中老師也愛用，甚至還讓學生「角色扮演」。新莊高中教師陳青青讓學生扮演動物園內的管理員、樹、獅子、貓及噴水等角色。陳青青說，扮演獅子的學生就大吼「我是獅子！」、扮演貓的就喵喵叫，扮演樹的學生原本貪圖簡單，後來發現太無聊，就自編自導說風來了，開始搖擺身體。
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陳青青說，當噴水的學生，就會去「玩弄」其他學生，別的學生覺得不舒服，但也沒辦法；從活動當中，學生學到最多的是同理心，知道每個角色都有自己的責任，而一步去尊重他人。
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民間公民與法治教育基金會執行長李岳霖說，這套教材是教小朋友討論議題的能力，法治教育不是上1課、2課、3課就可以上完，而是要學生能夠找出解決方案，培養學生討論能力，社會科學本來就很難有標準答案，同時也告訴學生，問題的解決不是只有標準答案。
東方的教育總是告訴學生「你要負責」，卻不告訴學生什麼叫做責任，當政治人物貪污醜聞爆發時，大家都喊要加強法治教育，卻不知道法治教育要經過引導、思考，讓觀念深耕，當考生都在為大型考試拼命時，這種紮根式的基礎教育，也應該重視。
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