▲「翻轉教室」近年在教育界蔚為風潮，台大將針對校內教師開設課程，讓教授們從什麼都不懂，8周之內變成專家。 （圖／取自台大官網）
生活中心／台北報導
有別於傳統「填鴨式教育」，「翻轉教室」（flipped classroom）概念近年在國內教育界掀起一陣討論，台大新學期開始，鼓勵教師開設「X+1」、「3+3」、「15+3」等三種深晚課程（夜間上課）、跨領域學習課程及翻轉教室課程，鼓勵教師以跨領域創新方式教學，願意「翻轉」的教師優先提供教學助理等資源。
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台大10日召開校務會議，邀請打敗全球427個團隊、得到教學創新大獎的電機系副教授葉丙成，分享翻轉教室的經驗。
葉丙成表示，有學生每天在網路上看史丹佛大學的課，到台大上課時都坐最後一排，甚至私下批評，老師如果還是用舊的教學法可能會被淘汰，因此要幫老師找到新的教法，不被教學影片取代的獨有性，影片不能和學生「對話」，但老師可以和學生「對話」，這就是台大翻轉教育的重點。
葉丙成也說，現在中小學已燃起一把火，越來越多中小學教師作翻轉教育。去年教師節當天，就有2200多名教師一同參與研習，「可沒發公文逼他們來。」
葉丙成表示，3年、5年後，這些從小體驗新教學方式的學生，就會進入大學，如果大學教師還是用傳統方式上課，一定會有很多學生受不了。
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葉丙成認為，過去老師認為上課就是給一個Lecture（演講），但現在網路發達，學生上網就可以看到世界知名大學的課程。大學教師該思考的是，什麼東西是網路沒辦法做的，他幽默地說「除了體罰，就是對話了。」
台大目前正規劃8周的課程，讓老師變成翻轉教室的專家。葉丙成說，翻轉需要一些訣竅，例如擔心學生不看影片，最好的方式就是開一個Line群組，要求學生上網看完課程後馬上回報，沒看完的學生看到其他人都完成了，會很有壓力，「就像是催命符一樣。」
台大教務長莊榮輝表示，除了翻轉教室外，台大也規劃「深碗課程」，讓正規課程上再加上討論課或實習學分，以及「共授課程」，讓不同領域教師共同授課。
莊榮輝舉例，體育課可以融合心理、運動科技等領域，不只訓練運動技巧，也增進心理素質，「就比較不容易在九局下被逆轉。」
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