▲段宜康昨日於臉書分享了這封婉婷媽媽的信。
生活中心／綜合報導
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我國即將推動的十二年國教提倡多元教育，以及「公平、均優」的核心價值，但是對於身障生的教育問題，現今的教育部顯然還需要檢討。有一位身障生婉坪的媽媽，日前寄給了教育部長一封信，信中提到北市有近百名的身障生有升高中職的教育需求，但是卻被教育體系漠視。
信中提到北市在家教育身障生目前約有兩至三百名，因為身體特殊障礙無法到校就學，但還有大約百名身障生有升高中職的教育需求。但直到現在，這些孩子依舊處於三不管地帶，即使有北區特教中心指派巡迴輔導老師到家裡服務，但是與在校生的權益明顯有落差，在特殊教育法之下，身障生與在校生應受到相同的待遇。
信中舉例，在申請輔具方面，如果是在校生，能夠透過學校的協助免費申請輔具，包括電動輪椅與平板電腦等。但婉坪的媽媽曾經試圖向學校申請婉坪的輔具，但是都被拒絕，理由則是，只有在校生才能有這些權利。
婉坪就讀國一時，婉坪媽媽準備了通訊設備，並向大同國中提出視訊教學的要求，被拒絕之後，受清大與中正大學教授協助，讓婉坪以Ipad使用視訊旁聽中正大學的通識課程，這項教覺實驗證明了身障生使用視訊教學的可能性。婉坪媽媽在6月25日再度提出舉辦關於個別化教育計畫(IEP)會議的要求，26日會議中提出視訊教學、雲端教學資料庫與在家教育身障生學期成績獨立計算，不參與學校排名等需求，都被拒絕。校內的特教組組長堅持不能影響學校排名，婉坪的成績依舊得排在全校最後一名。
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立法委員段宜康昨日於臉書分享了這封婉婷媽媽的信，並於今日告知台北市議員徐佳青，希望能對於這位母親有所幫助。
婉坪媽媽的網誌：12年國教--未蒙其利先受其害