▲東南亞系的文化廚房，讓學生下廚一同分享家鄉菜。（圖／暨南大學東南亞學系提供）
記者蕭玗欣／台北報導
教育部25日宣佈新南向政策，未來將補助大學更多經費增設東南亞語課程，彌補台灣產業在東南亞的人才缺口。有學生認為，台灣學習東南亞語呈現「失衡」現象，熱門語言像是泰文有很多學習資源，相對冷門的柬埔寨文師資卻很匱乏，教學也不該只侷限在語言，「政府不能這麼短視近利」。
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在政大學習泰文和印尼文的方同學表示，在台灣學習東南亞語的困境是，各國的語言資源呈現失衡狀態，像是印尼文、泰文、越南文的學習人口多，資源就相對豐富，但其他像是緬甸、寮國、菲律賓較冷門的東南亞國家就只有1、2個老師在授課，甚至沒有，「政府不能只看有錢力的國家，學校教學也不能只侷限在語言」，應該要有文化策略。
▲教育部次長陳良基今天宣佈新南向政策。（圖／記者蕭玗欣攝）
方同學也認為，像政大外語學院的東南亞語言課，上了一兩學期的入門課程後，想要再修更進階的就沒有了；另外，大學的東南亞師資也相當匱乏，一名外語老師除了要教語言，還要同時教授政治、經濟，「如果要到東南亞地區工作，對當地應該要有更深層的文化認識，而不是只教表象的東西」，否則大多數台灣人仍然還對東南亞國家留有落後的印象，帶事實上完全不是那樣。
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