▲資訊科技是所有學群的看重的重點。（圖／東森新聞）
記者盧映慈／台北報導
要考上好大學真的只看學科嗎？教育部調查69所大學共2001個科系，發現大學端更看重「跨領域」、「專題實作」等課程或經驗，顯示學校已跳脫知識至上，轉為發展院系特色、掌握未來人力資源趨勢。教育部表示，這項調查結果對107課綱落實多元選修、提供適性學習有極大的鼓舞作用。
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這項調查委託暨南大學主辦，以線上問卷的系統、針對各大學校系系主任或負責招生事務的人員發送，填答率高達89%，問題分為對「必修課程」、「加深加廣選修課」、「學習歷程參採項目」的重視程度，並分學群做統計；毫無意外的，國、英奪下必修課程的第一名，但資訊科技、生活科技分列第二、三名，顯示大學端看重閱讀、分析、邏輯思考等能力，而不是死板板的知識。
▲學生透過諮詢可以了解各校系招生的目標與未來的發展。（圖／記者林悅攝）
選修課中，根據各系特性的不同擁有不同的擁護群，資訊學群、管理學群看重進階程式設計與科技跨科專題實作，大眾傳播學群科系則看重藝術跨科課程；學習歷程也大多照此方向，社會心理學群強調自傳、讀書計畫與服務學習，大眾傳播學群看重學習作品或檔案與競賽表現。總體來說，與大學銜接的進階課程、學校的特色課程是不分類別的重視方向，擁有學習能力才是大學端採計的重點。
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教育部表示，這次調查除了了解大學端重視的學科外，也發現「生涯規劃」與「生命教育」特別突出的現象，顯示「只會讀書，不知道自己要做什麼」在未來已經不吃香，大學端希望高中生能多認識自己，不要「選校不選系」，真的依照自己的興趣選擇科系就讀；之後也會編修「大學18學群與高中課程諮詢輔導參考表」，讓學生在高中選修課程時，有更明確的方向。