▲世新大學其實早有類似的相關機構，就是這間民意調查研究中心。（圖／翻攝世新大學民意調查研究中心臉書，下同）
記者盧映慈／綜合報導
年金改革讓許多老師人心惶惶，尤其在高等教育環境裡，許多留學的博士寧願待在海外、享有比較好的待遇跟資源，也不願回來台灣淌渾水，讓人才大量流失；教育部推出「高教深耕計畫」，提供20%的經費給老師當「彈性薪資」，也鼓勵直接把公司設在學校裡，提供研究服務給業界、賺取良好的研究環境與外快。
上週有幾位大學校長連署投書，擔心年改會成為延攬人才的阻礙，教育部政務次長姚立德表示，台灣除了留才、攬才還要「培才」；老師們有一個很獨特的個性，除了好的薪水之外，更需要「能夠發揮的研究環境」，讓自己專心投入、實現研究抱負，教育部想做的就是提供這樣的交流平台，無論是理科、文科都能在上面發揮研究能量、與業界接軌。
姚立德強調，為了達成好環境，除了修正「科技基本法」，鼓勵有實質研究成果的老師透過技術轉移，自己在校內利用系館或研究室「成立公司」，沒有實質成果、但有研究能力的人，也可以帶著研究生進行「研究服務公司」的工作；例如人工智慧的領域，不一定要開發AI機器人，但可以利用相關技術，幫業界進行分析、邏輯演算，一方面可以變成研究成果，一方面又能跟業界接軌、同時賺取額外的收入。
「研究才能非常高的老師很適合創公司，不管是學校還是自己設立都可以」，姚立德表示，受限人力經費的限度，小團隊難申請政府的大計畫，可是自己成立公司就不會有這個問題，可以帶著畢業的研究生一起工作、有更大的彈性分配研究成果的所得等；做得好，公司營運上軌道，經費就源源不絕，甚至可以成為研究生進入業界的管道之一，真正達到「學用合一」。
姚立德也說，校長們的擔心其實「無可厚非」，除了提出公司的想法，目前也增加公費留考、留學獎學金的人數，因為他們有回國服務的義務，能把國外的能量帶回來；另外，因為台灣人才的名聲好，目前也跟全世界排名前50的大學簽約，各出一半的經費讓人念博士班、甚至鼓勵年輕老師跟博士後研究員出國短期研究半年到一年，跟著國外的名人老師，也能找到創新的方向。