粉粿還記得，以前讀高中的時候，最有人氣的兩大社團就是熱音社跟熱舞社，齁～看他們在台上帥氣地彈bass、性感地跳舞，對比只會傻讀書的自己，我實在超弱的啦～而且呀，那時候大家都想成為這兩個社團的團員，每次開學的時候，社團入口都爆炸多人，根本進不去內！
社團人一多，自然不好管理，所以學長姐們都有自己的管理方式，讓新加入的學弟妹能以最快的速度，熟悉社團運作。說到學長姐的管理方式、教學制度，今天粉粿就要帶大家來看看FB粉絲專頁—搖滾騷客，這個粉絲專頁對於「熱音社的階級制度」有很詳細的見解呢！趕快跟粉粿一起來看看吧～（粉粿原汁原味呈現粉專po文，只做稍微潤飾。）
樂團示意圖，與本文無關
軍人跟熱音社
有一次，我經過一間練團室，整排高中生像罰站一樣，全部立正聽訓，我還在想是什麼大人物？結果只是學長在訓人…訓畢後全部大喊：「謝謝學長！」另一次，我在顧練團室，一群高中生練完後，各個幹部輪流上台操學弟妹，學弟妹一樣站得挺直，被侮辱後依然發出宏亮的聲響：「謝～謝～學～長～姐～」
最近我的學生終於考上高中，她興高采烈地加入熱音社，一開始滿心期待地以為這個大家族和樂融融，每天都很開心的交流音樂、分享有趣的高中生活…結果呢？她第一天去熱音社後，回家傳訊息給我，她說今天去熱音社感覺糟透了！我問她哪裡糟？
她說，看到學長如果沒問好，以後就要小心！也不能已讀不回社團訊息，一定要回應，更不能說「嗨、好der、好窩」這類輕浮的字眼，跟學長講完話都要說：「謝謝學長！」
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雖然這句話講出來，很像一個整天在家尻槍、憤世嫉俗的老魯中年男子，但我還是忍不住想說：「現在高中生到底怎麼了？」我真的搞不懂，只虛長1、2歲的這些學長姐們，到底何德何能需要建立這種制度？觀念？思想？去讓學弟妹遵守，到底為何要建立一套階級制度，墊高自己壓低別人、這樣很爽嗎？
交流和學習，這兩者像水一樣，平行才能流通，哪一邊過高或過低都會阻礙雙方的進步，「教學相長」就是這個意思。這也是社團成立的中心思想之一！學校課堂上，有師生「關係、階級」，這樣的關係接受多、交流少；但社團是建立在「同好」上的（尤其社團多為小眾的興趣嗜好，更應如此！），「快樂交流」是最重要的。而近幾年的學校教育也都強調平行學習，打破高高在上的權威主義。怎麼都2016了，學生自己還在玩這遊戲？
請這些學長們自己試想，如果你們學校老師、訓導主任、校長也這樣要求你們，很爽嗎？好比說，「看到校長要用宏亮聲音問好，不可行進、做其他事、要立正、手指齊貼褲縫、眼神不可高低超過15度、要平視眉心中央，但不可銳利穿透，要卑躬屈膝，透露出敬畏之意，要等校長超過你視線45度，你才可繼續手邊的工作！」我差點以為熱音社是黃埔軍校成立的。
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第二，談談階級本身。
階級形塑常見有幾種，
1.年紀
2.先到晚到（軍人）
3.正式授權（公司經理／主管）
4.血統（名門望族／皇帝）
5.實力（專業度）
6.為人（品格／個性／態度／事蹟）
捫心自問，上面六點，那些是真正能讓你打從心底尊敬的？套句周星馳的話：「老佛爺是擺在心理尊敬的，不是整天掛在嘴上！」
如果你真有學長姊的氣度、高度、榜樣、實力，那學弟妹自然會服你，看到你是打從心底敬重你。（至於那些啥都瞧不起的中二屁孩，也不用刻意教訓他，他的人生遲早會給他難堪。）
自己想想～你在學校最討厭的老師是哪種？是不是自己說一套，管學生又是另一套那種？是不是最痛恨倚老賣老、沒有專業度亂教學的北七老師？如果身為學長姐的你們需要訂立制度，獲得這種虛偽的恭維…那你很有事，超級有事！
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第三，實力。
現在都什麼時代了，又不是以前學長一定比較強，搞不好一個學弟妹從小就學吉他，早就組團到處表演，錄過專輯…然後一個初學吉他1、2年的學長姊，在那邊大放厥詞、教訓著學弟妹練團怎樣怎樣、音樂怎樣怎樣，人家早就電爆你了，還聽你在那邊屁，不出手是給你面子。
出了社會更是，在學校威風3年又怎樣？人家以後混得比你好，成為五月天第二，都什麼視野了，還在那邊跟你玩學長姐遊戲？做人要謙虛、不要擺架子，任何一個晚輩都可能一躍變鳳凰，到時候被笑的就是你自己。（日後相見，被喊「學長」豈不更嘲諷？）
醒醒吧！這世界是靠實力的，尊重是用雙手爭取的，學長學弟制只是阻礙自己進步，縮限自己視野的扮家家酒自嗨遊戲。或許有人會拿「軍人學習服從好棒棒」那套來說嘴，沒錯，有時候服從階級、被領導，「委曲求全」也是一種好的學習和訓練。但這是錯誤的類比，軍人服從有其必要，在戰爭中，任何閃失都是一線生死，由上至下不得有任何失誤，但「學生社團」不該如此！
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訓練獨立思考，尊重多元觀念，建立良性交流平台，推廣熱音活動的真善美…這些才是學生社團真正該學習、訓練、展現的！在這時代，連當音樂老師的人都盡力在避免「階級感」，深怕誤了學生勇於思考、質疑、挑戰的學習觀念。（像我自己就很討厭學生叫我老師，或是做一些很刻意的尊重禮儀。）
如果你是真心愛音樂，熱愛玩團，你從音樂裡得到過甜美的經歷，那請你好好善待學弟妹。友善，包容，好好引導他們，在他們世界裡第一次接觸的「音樂人」可能就是學長姊們，不要興趣跟熱血都還沒燃燒，就先被「迂腐階級觀念」的遺毒感染致死，搞不好台灣就失去一個音樂人才了。
文章最後也強調，
一、我並非完全反對學長學弟制，只是要「用對地方」（如：軍隊），且勿矯枉過正，流於形式（甚至馬屁化）。還有要搞清楚「學長學弟制」的真正內涵。學習人與人友善相處（例：學弟過度屁孩，學長過度擺架子，既然身為前輩就要做榜樣給後面的人看），有禮貌的待人處事，尊重前輩的付出與貢獻，那才是「階級制」該挖掘的核心價值。
二、有讀者跟我反應認為我字眼過於攻擊「黃埔軍校」、軍人之類的。我並非那個意思，文章裡也有提到，我認為軍隊是可以建立階級制的。但戰爭跟學校課外活動、社團性質完全不同。此文我要表達的是：「我不忍看到學生在快樂的音樂社團環境裡，被這些階級制度澆熄熱情！」並不是要抨擊軍人。
樂團示意圖，與本文無關
網友們看完這篇文章，也都認同地說，
「拜託轉到各大白癡熱音社。」
「支持所有受熱音社荼毒的學子們搜集證據提告。」
「好好玩音樂的環境變的跟地獄一樣，幹嘛？是要拿樂器打仗啊？」
「熱音不是要有搖滾精神嗎？搖滾精神就是挑戰、顛覆、勇於衝撞、敢說真話。結果一個最該有搖滾精神的地方，用一個最保守的制度…笑死人了…」
「有次去國北護看五校高中熱音聯展，一進門口，我看到五校的一年級生排成非常整齊的ㄇ字形隊伍，然後非常整齊地鞠躬大喊：學長好！歡迎光臨***表演，我當下無言！」
粉粿也認同粉專文章裡所說的，大家能相聚在熱音社裡，不僅是緣分，也因為都很喜歡音樂，玩音樂是件快樂、展現自我的事情，如果管理制度過於嚴格，導致學弟妹不敢放寬心彼此交流，真的是大失美意、折損對音樂的熱情啊！
[VIA FB@搖滾騷客]
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