我從沒想過,「勤儉」竟會被視為一個負面的特質,甚至還是缺點,尤其男女交往最好避開「勤儉」的人。這讓樣的衝擊,讓自認為「勤儉」的我眼球差點掉出眼窩。勤儉錯了嗎?詳全文>>
台灣有不少「獲利模式」高手,他們隱身各行各業,利用他們的「專業身分」套入「獲利模式」中。雖每個專業人士都該得到合理報償,每件對人有益的事業皆需營利才能永續經營,但若在「獲利模式」下一切毫無底限的標價出售,各種專業的地位與價值都將崩壞。詳全文>>
「到底我是遇到了千載難逢的機運,還是一個滿口謊言的騙子?」每個商業人都會在人生某個時刻遭逢如此困惑。事實上商業騙子為了贏得你的信任與他合作或出錢投資,常使出許多手法騙你入甕......詳全文>>
當一個人受了「良好教育」,他更可能看到賺錢之外、金錢買不到的美好;他可能意識到爭奪權利必須付出的成本與代價,例如健康、家庭、時間和不自由。當一個人意識到賺大錢的背後,得付出這麼多的代價,他可能就不會義無反顧地爭取與投入。詳全文>>
「雜學精神」的真意,應該是破除人造而且過時的舊框架,走進下一個時代應該要有的學習模式。走進新的教育模式前,我們需要定義更好的教育目標、方法、原則、模式,這是所有投入教育創新者需正視的考驗。詳全文>>
留學生很難和其他國家的年輕人交朋友?經過十多年,也聽了不少別人的經驗,我想,若我能穿越回當時留學的時空,我會更多重視「研究主題」,而不是「成績」──這樣,會讓我的留學收穫更加豐碩,而且可能交到更多好朋友。詳全文>>
如果以「營養午餐」為關鍵字在網路上蒐尋新聞和圖片,會看到許多並不賞心悅目的照片,以及許多極為負面的報導。孩子不愛學校營養午餐,光台北市一天就可以產生10公噸的廚餘,當我們的營養午餐生產系統不改變,我們給孩子什麼樣的餐飲教育?詳全文>>
外界看來,在上位者莫不意氣風發、大權在握,可以呼風喚雨,可以創造新局。但真的是如此嗎?換一個政府首長,他實際上能帶來多少改變?我們寄予多少期待是務實的?政府首長,很有權力嗎?他的才幹真的會反映在施政和決策的品質上嗎?詳全文>>
過去這十幾年來,教育現場的生態出現重大改變,讓學校中的行政職尊嚴掃地。過去,校長是縣市長拔擢指派,而校長也能挑選他認為有才幹的人進入行政團隊。那個時候,行政職有責有權,是很有榮譽的身分。現在一切都變樣了。詳全文>>
所謂「十年樹木,百年樹人」,教育是國家百年大業,許多人以為,校長作為學校的領導者,應當必須擔任教育改革的領頭羊,帶領學校老師向前衝,但實際上,校長根本談不上是管理者,甚至很多時候,只是小媳婦般的代罪羔羊。詳全文>>
想要網路文章爆紅、被瘋傳,最有效的方式就是「踐踏台灣」。然而,踐踏台灣、向台灣潑糞,換取點閱率的風潮若再吹下去,對媒體、對寫作者、對整體社會會有什麼影響?光想,就令人心寒……詳全文>>
機器人可以取代的工作,包括性愛、日常雜務與居家陪伴,它們不但看起來像人,而且會有人類的溝通、語言、表情、情緒。科技帶來顯著的改變,我們必須更早開始思考與討論合適的管理方案及化解之道;而科技帶來的問題,解決方案在於開發下一階段的科技—創新事業的機會。詳全文>>
2017年,數家公司將推出搭載人工智慧的性愛人偶。而這些將會是第一個廣泛商品化、用在日常民生活中的人形機器人,其背後相關產業鏈可謂處處是商機,等待擁有一身好武藝的人才前來發揮。詳全文>>
21世紀的人工智慧競賽,已燒到性愛玩偶製造產業上。它讓這些性愛娃娃不再只是冷冰的軀殼,而是有觸感、有溫度、有情緒、有個性、有反應,還會跟你聊天的伴侶。她們撫慰了人們的空虛寂寞覺得冷,也讓情慾的滿足更有FU。詳全文>>
就算台灣社會風氣已經相當自由,但對於「尚未傷病到死亡程度、沒有刀槍加身」卻主動選擇結束生命的人,常有揣測與內心評價。人生的最後一哩路,是否可以不必腐爛枯萎,是否能有尊嚴的走向下一個生命狀態?詳全文>>
「缺乏」,會不會對孩子造成負面影響?事實上「缺乏」,是給孩子最好的禮物。人生有沒有「缺乏」常取決於運氣,但扭轉與爭取命運,就要靠自己。經歷過「缺乏」,才能磨練堅毅,才能感動那出於減少或虧損的給予或被給予。詳全文>>
如果遇到任何女生,在選擇伴侶時有「種族考量」,其實她不是選擇一個「白膚、高鼻、深眼窩的人」,而是選擇了一個他的同胞、父母輩、祖父母與世世代代所打造的社會和生活模式。詳全文>>
「許多學校在分配班級時,好教的班會先被資深的老師挑走,而代理老師常被分到大家不想教的班。」葉老師曾接過一個班級,在前一個學期就換了6個導師,而且都是代理老師!詳全文>>
學校不用心經營、雇主們只想找廉價(免錢)勞工,學生不懂如何挑選,也不知如何從中學習,實習只是浪費大家的時間資源,還把年輕人壓榨得更弱勢,「免洗」年輕人滿街走,要怎麼爭薪資?詳全文>>
「我常覺得,白色恐怖還沒過去......」這些恐懼,不是來自於黨政軍特務,而是來自於所有人,因為當我不同意你、當你威脅到我的價值觀,我就能讓你痛苦。如果「轉型正義」僅是攻擊的遁詞,其實我們沒有轉型,更別談正義。詳全文>>
要學生和家長相信技職教育、適性揚才。但我們的技職體系真能讓學生把實務技能學好嗎?是老師不努力,還是學生本身資質問題?真正的癥結在於:四個制度上的缺失,足以徹底打殘技職教育。詳全文>>
還記得求學時期的體育課,你都在幹嘛嗎?相信許多人因忙碌追求學業成績,而忽略了運動的重要。許多研究證明:運動能改造大腦,如果從小我們的老師、父母都能早點明瞭,我們的體育課也不會只有考考考。詳全文>>
「沒辦法!」是Craig 來台從事教育16年間最常聽到的ㄧ句話,而這種現象正是「課本」、「老師」、「考試」教育而成的。於是,學校成了木偶製造工廠,孩子們長大後只能聽老闆的、聽同事的、聽大家怎麼說,也因此產生「老闆至上」的職場文化,以及「媽寶」之流的家庭現象。詳全文>>
「勤能補拙」的企業文化,將人才磨成不會想、不會進步,只會聽話做事的機器人力,更是台灣產業不思進步,向下循環的肇因。如果你是個人才,找工作時,請找那些「獎勵懶惰」的公司,才能讓自己發揮價值。 詳全文>>