李家同相關新聞
李家同／不要忘了師生關係的倫理
這是出於法律的觀點，就法論法應該是沒有錯的，可是我也希望大家知道，學生在學校裡享有一種特別的地位，那就是他是一個學生。學生和老師之間有師生關係，這個關係不是根據法律來的，而是根據我們國家的傳統倫理。 詳全文>>
Teach過去式是 Teached？大考中心應考慮李家同的建言
李家同十分重視台灣的教育，他長年在偏鄉義務輔導弱勢學生英文，早就看到了問題的癥結，並提出了剴切諍言。他一個重要的建議，就是考一定比例的基本題，讓學生只要適度努力，就能拿到基本的分數。詳全文>>
台灣嚴重問題 李家同：花時間滑手機而不是思考
隨著智慧型手機日益普及，「低頭族」的情況越來越多，對於這一代的低頭滑手機現象，清華大學榮譽教授李家同認為，現代人花太多時間在「滑手機」，不再花時間思考，「是國家的嚴重問題」。詳全文>>
大學生寫出「They is」 李家同建議教育部因材施教
教育部舉辦「國民教育階段學生學習精進論壇」，找來國立清華大學李家同教授進行專題演講。李家同表示，台灣的教育相當不錯，但卻有兩大問題，一是很多偏鄉的孩子連基本程度都沒有，長大後毫無競爭力；很多人雖然通過的基本考試，基本能力卻沒有。詳全文>>
北商大畢典致詞 李家同：提升競爭力才不會被淘汰
清華大學榮譽教授李家同13日應台北商業大學之邀，參加該校畢業典禮。他在致詞強調，「沒有競爭力難以生存」，勉勵畢業生未來要戰戰兢兢檢視自己的競爭力，才不會被社會淘汰。詳全文>>
會考不知民間疾苦？ 吳思華：教育重點是幫助後段學生
國中會考成績上周五揭曉，在英文和數學兩科有三分之一的學生只拿了C待加強，清華大學榮譽講座教授李家同7日批評出題者不知民間疾苦。教育部長8日上午表示，會考設計的核心就是基本學力的檢測，教育的重點在幫助後段學生，已於4月2日向行政院提出教育精進計畫，包含學生能力即早檢測、專業補救教學等4點。詳全文>>
會考英數1/3人只拿C 李家同：題目比我考高中時還難
清大榮譽講座教授李家同在去年第一屆會考時，就曾表明題目太難，國中教育會考近日公布英語、數學成績，有近1/3考生拿到C(待加強)，李家同再次重申立場，表示「題目有很大問題。」李家同表指出，題目難度比自己考高中時還難，也完全沒有基本題型，認為出題者不知民間疾苦，打擊偏鄉學校老師的信心。詳全文>>
阿帕契google都有 李家同批：台國防思維和清末差不多
清華大學榮譽講座教授李家同，11日出席演講時，主動提起阿帕契事件。他表示，上網google都可以看到阿帕契的照片，「有什麼了不起」，並認為台灣至今的國防思維，仍不脫堅兵利甲的觀念，仰賴進口武器，「和滿清末年沒有很大差異」。詳全文>>
李家同籲恢復聯招 童子賢：僅形式公平，無法發揮潛力
清大榮譽講座教授李家同日前發表了一篇文章，「不要再折磨年輕人，改回聯招吧！」，指出現在的升學制度是在折磨年輕人，引起社會討論。和碩聯合科技董事長童子賢認為，聯考只是在「形式上」的公平，卻不代表社會需要這些會考試的人，也無法發揮每個孩子的潛力。詳全文>>
不要再折磨年輕人了 李家同：改回聯招最公平
大學申請最近在進行二階段的甄選，家長學生可說是蠟燭兩頭燒，一方面為了申請入學，花費大量心力與金錢準備備審資料，一方面又要準備指定考試，博幼基金會董事長李家同20日也忍不住在自己的臉書上，PO文建議政府不要再折磨年輕人，「改回聯招吧！」詳全文>>
李家同／聯招不但沒消失，還變成賭博！
雖然聯招的名字消失了，可是它的精神仍然存在，因為即使學生要申請一所學校的某一科系，也要先經過一個統一的考試，經過一個統一的篩選制度，才有資格進入面試階段。這不是聯招是什麼？詳全文>>
李家同教授，鄉下的孩子學習並不像您想像的快樂。
親愛的李家同教授，這次又是我寫你的回應了。繼上次您批判大學社團事件我們產生意見上『大力討論』後，這可能是我第二次與您正面交鋒吧。還是一句，感謝您真心的注意到偏鄉學生學習的問題。詳全文>>
「鄉下小孩不用學習最快樂」 李家同：12年國教是敗筆
台灣教改今年第20年，在外界看來是一蹋糊塗，總統府資政李家同27日發表新書《教改休兵，不要鬧了！》。他在發表會前受訪問時批評，12年國教是「歷史上最大的敗筆」，像是「在高速公路上急轉彎」，使家長和孩子更困擾，補習班數量也增加一倍，看不出來有任何的好處，前面幾次教改也沒這麼複雜。詳全文>>
李家同／用教育解決低薪問題
大家都關心我們國家年輕人的薪水問題，有不少人認為我們國家年輕人的薪水是22K，這並不是全部的真相。相當多的人認為我們國家的薪資沒有調漲，這也不是全部的真相。因為好幾家科技公司中，工程師的起薪的確是調漲了，而且幅度非常之大。詳全文>>
李家同／只想執政，哪個黨注意工業發展？
如果有一天我們的半導體工廠用了很多中國大陸所設計製造的儀器，實在會笑不出來了。如果要被迫使用中國大陸所發展的電腦作業系統，我們也不會很快樂。最嚴重的，恐怕是我們無法避免使用大陸的通訊系統，這才是國家的一大危機。詳全文>>
李家同／蘇格蘭和英國究竟是什麼關係？
蘇格蘭的風景以高地(High Land)著稱，各位不妨經由Google打進Scotland，然後再尋找照片，你會發現蘇格蘭給世人的印象就是荒原。蘇格蘭只有五百萬人，是聯合王國的十分之一，但是面積卻是和英格蘭差不多，可以想見蘇格蘭的風景有多美。詳全文>>
李家同／國教爭議，填錯一個志願「全軍覆沒」！
會考結束後，問題不斷，原因在於會考成績只占卅分，而且最高卅分，最低也有十分。會考考五科，每科的分數是Ａ：六分，Ｂ：四分，Ｃ：二分。家長們要求教育部公布會考成績以後，各地區會考等級的人數，比方說，他們希望知道國文拿到Ａ、Ｂ、Ｃ各級的人數有多少。詳全文>>
會考英文試題 李家同：劍橋博士、大學校長都0分
國中會考引發家長和學生抱怨連連，清大孫運璿榮譽講座教授李家同也投書媒體，談到自己把會考英文題寄給4位博士、2位碩士，不料大家都得「零分」！他呼籲，教育部官員最好到偏鄉學校，看這他們前幾名的學生，到底是對英文和數學完全一竅不通，還是只學會基本功夫。詳全文>>
教改瞎搞20年又來12年國教 李家同拜託官員：別再鬧了
12年國教將在今年上路，回顧過去20年台灣教改成績，學生升學壓力越改越大，補習班數量也越改越多，總統府資政、清大講座教授李家同20日表示，現在的多元入學方案，對弱勢學生非常不利，台灣教改改來改去都流於形式，最後反而一事無成不如不改，「拜託教育部的官員，不要再鬧了！」詳全文>>
李家同／廢指考 我欲哭無淚
，一所國中國一升國二的學生中，沒有一位通過小學六年級數學程度，百分之八十的學生應該要讀小學四年級的數學。教育部不設法提高弱勢孩子的學業程度，卻花上無數的精力、時間和金錢來修改入學的方法，根本是抓不到教育的重點。詳全文>>
李家同／不要為難小孩子了！
現在我們再看4＋4＋4的問題，正確的答案是4×3，不可以說是3×4。可是如果我們寫的是X＋X＋X，學過代數的人一定會說X＋X＋X=3X，如果我們的孩子被教導說4＋4＋4一定是4×3，那麼將來學代數的時候，他會說，X＋X＋X=X3，我敢說他的代數老師一定會覺得非常奇怪的。 詳全文>>
李家同：12年國教毫無意義，應該永遠停掉
國教行動聯盟等教育團體25日召開記者會，要求立法院暫緩通過高級中等教育法草案。前暨南大學校長李家同出席時指出，12年國教毫無意義、應該永遠停掉，且12年國教號稱免試升學，但不僅要考試，還考得更難，一旦實施，受惠最大的是私校。詳全文>>
李家同／怪哉！十二年國教的免試升學禁止免試
過去教改失敗，常常大家歸咎於李遠哲院長，這是很不公平的。這次不同了，我們沒有辦法歸罪於政府以外的任何人。十二年國教是上至總統，下至行政院令體內閣閣員，以及所有有關的立法委員都要被歷史記錄下來，是他們想出這個辦法出來的。詳全文>>
台灣站起來／曾經當黑手 李家同：不要輕易讓人山寨你
試想，你／妳75歲時的生活是什麼樣的一份光景？75歲是清大榮譽講座教授李家同的年紀，即使已屆退休年齡，他照樣教課、持續寫書，成立傅幼基金會，長期投入弱勢兒童的課後輔導工作，甚至走遍各所高中、大學演講，為的，就是傳達他的教育理念。詳全文>>
李家同／12年國教－－免試更難考 志願序胡搞
還有一個很奇怪的比序，那就是志願序。比方說你想進建中，因此將建中填為第一志願，結果落選。原來你可以進師大附中的，因為不是第一志願，現在又落選了。這簡直開學生的玩笑。有一次有位家長提到這件事的時候，忽然放聲痛哭，因為他實在不知道要如何替孩子填志願。 詳全文>>
想讀EMBA拓展事業 吳寶春：只會做麵包無法更上層樓
吳寶春獲得世界麵包冠軍師傅，替台灣爭光，但現在國內大學卻無法讓他念EMBA，只因是他只有國中畢業，學歷資格不符；台灣烘焙又沒有甲級證照，專業這條路也被封死。吳寶春20日表示，學做麵包到一定階段後想開公司拓展事業，才發現專業仍需與知識結合，若不會管理，就無法更上層樓。詳全文>>
吳寶春想在台唸EMBA遭拒 李家同：為何一定要申請
吳寶春想申請國內大學EMBA遭拒，原因是他只有「國中畢業」，不符合資格無法申請，引發一波熱議；對此，清大榮譽講座教授李家同接受《ETtoday東森新聞雲》訪問時表示，吳寶春不需要申請EMBA，因為就算沒有這個學位，他一樣可以成功。詳全文>>
教授假發票案／各校長不買帳 李嗣涔號召連署喊卡
國立大學教授涉嫌用假發票報帳案引發各界關注，台大校長李嗣涔7日表示將發動連署，籲檢方從輕發落；但國立大學校院協進會表示，為尊重司法，不會發起連署。 詳全文>>
相信蔣偉寧人格 中大生錄製影片力挺前校長
教育部長蔣偉寧日前在立法院遭清大生陳為廷痛罵「裝死、偽善、滿口謊言」，雖然他本人已發出聲明稿表示，個人的受傷事小，僅希望社會的傷口儘速復原。但看在中央大學學生眼裡相當不捨，就有同學就特別錄製一段影片，要幫這位「前校長」加油打氣，強調相信他的「人格」。詳全文>>