▲陸生投書師大青年報，期望師長們能拿出包容和氣度展現希望塑造的台灣形象。（圖／翻攝自師大青年報）
生活中心／綜合報導
一名筆名為「伏熱」的大陸交換學生，向國立台灣師範大學《師大青年報》投書指出，許多師大教授經常給予陸生「特殊照顧」，在課堂上問他們與課程無關的問題，像是「大陸也有芒果嗎？」、「你們的肉夾饃比起割包差遠了」、「你們怎麼也有舅舅？」有時更刻意將他們與台灣學生比較，或利用兩岸問題挑起爭端。他認為這樣的教育方式，不但降低台灣對外來文化的包容性，同時更加深了台灣學生對陸生的隔閡。
陸生「伏熱」在《請用氣度征服我—給師大師者的公開信 》中指出，兩岸五十餘年來的歷史，如果要讓渡海半載的陸生一朝揹負，都是一廂情願的想像，每個人都是獨立不同的個體，不該被「標籤化」，在大學階段若連簡單的相互尊重都無法實現，那麼娛樂節目中因為兩岸隔閡產生的笑話，恐怕就永遠走不出了。
「伏熱」舉例表示，有師大教授在介紹課程參考資料時，因不少資料還需參考大陸學者著作深感「痛心及危機」，並隨口詢問在場是否有陸生，他誠實地舉手，卻被問說：「哪個學校的？」、「你們學校到底來了幾個人啊？怎麼昨天也遇到一個你們學校的。」讓身為全校唯一大學部交換學生的他，頭上尷尬地冒出幾條黑線。該教師接著又對他拋出和課程無關的「中國人口佔世界人口比例」的問題，他起立回答「五分之一」，隨即被冷笑否認道：「應該是四分之一。」
他表示，師大的教授也喜歡在課堂上「指著別人家孩子教育自家孩子」，一方面對台灣學生勸導「要報告了，你們可不能在陸生面前丟臉！」另一邊對陸生稱讚「你們做的這樣好，台灣學生都要感到慚愧！」但這樣的做法其實兩面不討好，台灣學生認為老師偏袒陸生，看不到本土學生的亮點； 大陸學生認為您無原則地誇張讚揚自己的優點，是因陸生的標籤採取雙重標準，同時也增加台灣學生對陸生的隔閡。
「伏熱」表示，自己特地前來師大交流，初衷是希望增進兩岸雙方理解和溝通，並非統獨這麼狹隘。他說：「兩岸未來的走向還有待時間檢驗，如果我們從無有心「統戰」，那麼你們也沒有權利對我們進行「獨宣」，因為這與陸生的課程學習並無關聯。」
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