記者孫曜樟／新北報導
北捷殺人狂鄭捷自小學時期便因與同學間的打鬧吵架，立下殺人誓言，國中時期更因導師管教要求嚴格，一度隨身攜帶美工刀長達一個月，準備隨時刺殺老師，後又在與一董姓同學發生衝突，為回應董姓同學挑釁鄭捷竟持安全剪刀將他刺殺成傷。
▲北捷殺狂鄭捷反社會人格作崇，在國中時期即因不滿導師管教預謀殺師，並持剪刀刺傷和他發生衝的同學。(圖／東森新聞提供)
起訴書指出，鄭捷國小畢業後，於94年9月入台北市立弘道國民中學就讀，鄭捷國中時期導師，係對學生期許甚高，要求嚴格，是採取高壓式教育的老師，對於鄭捷的教導導師不斷給予鄭捷表現機會，所以國中時期的鄭捷，曾經擔任過風紀股長、康樂股長及班長，並因整潔比賽、服務熱心、熱心參與班級活動而獲多次嘉獎。
然因鄭捷具有不在乎社會規範及以自我為中心的反社會、自戀之人格特質，亦即常有不成熟、標新立異之舉，對於他人遭遇之同理心較為欠缺、具有以自我為中心之世界觀，因導師嚴厲的管教，使鄭捷自戀特質遭受傷害，竟心存刺殺老師的念頭，並隨身攜帶美工刀放置口袋長達一個月之久。
而鄭捷的董姓國中同學曾與鄭捷發生衝突，鄭捷為回應董姓同學挑釁，竟持安全剪刀戳傷董姓同學，顯現出鄭捷遭遇不公平對待時（亦即自戀特質遭受傷害時），表現出類如立下殺人誓言的反應方式。
而鄭捷之國中萬姓同學，因與鄭捷同為國語實小一同升學至弘道國中同班就讀，而為鄭捷就讀國中初期之好友，然因萬姓同學入學後漸漸與其他同學相熟，而與鄭捷漸行疏遠，鄭捷甚至感覺遭人背叛，因而於國中二年級時期，與同學中之「獨行俠」李姓同學開始相熟，二人覺得彼此個性相像，如皆喜歡看九把刀的小說、共同出點子做些打鬧的事等，而鄭捷受到李姓同學的影響，因而認為若是沒有特別的表現，別人就不會注意到自己。
鄭捷於國中時期，並曾喜歡過同校學妹，然該名學妹對鄭捷並無成為戀人之感覺，而對鄭捷告白無所回應，鄭捷對此解讀，往後執行殺人後，少了一個擔心的對象，也未嘗不是好事。綜合言之，鄭捷於國中時期遭遇嚴格管教及升學壓力時，因無法融入班級上之主流團體，只得從書籍、電玩及朋友之處，尋求其另類哲學觀與自我之出路，因而逐漸形成虛無之世界觀，且對自己悲觀、認人生沒有意義，不值得努力奮鬥，覺得應付或感受人生事物乃麻煩之事，因而產生了厭世念頭。
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