「我希望老師知道…」作業 貧窮小學生回答令人落淚

▲美教師要求學生寫下「我希望我的老師知道…」，結果答案讓她相當不捨。（圖／取自Kyle Schwartz推特，下同）

國際中心／綜合報導

傾聽是最好的溝通！美國一名女教師為了能夠更了解自己的學生，要求同學寫下「我希望我的老師知道…」的作業，沒想到結果令她相當心碎。

根據《每日郵報》報導，美國科羅拉多州丹佛市道爾（Doull）小學的學生多半都是來自貧窮家庭，為了能夠更了解學生的需求，一名三年級的女教師史瓦茲（Kyle Schwartz）設計了一項課程計劃，要求班上學生寫下「我希望我的老師知道…」的作業，參與者可以選擇匿名回答，但意外的是，多數同學都願意寫下自己的名字，甚至在班上與同學分享。

史瓦茲所回收的字條讓她相當不捨，當中包含「我希望老師知道，我沒有任何玩伴」、「我希望老師知道，我沒有鉛筆能夠完成作業」、「我希望老師知道，有時候我的聯絡簿沒有簽名是因為我的母親常常不在家」、「我希望老師知道，我多麼想念我的父親，在我3歲時他被遣返回墨西哥，我已經有6年沒見過他了」。

▲美小學生寫下，「我希望老師知道，有時候我的聯絡簿沒有簽名是因為我的母親不在」。

史瓦茲最後將這些字條上傳至Twitter上，讓許多網友看了相當心疼，當中也獲得許多教職人員的讚賞。史瓦茲表示，透過這項課程計劃，不僅更深入了解他們的需求及渴望，從中也看見學生間的變化，「例如，先前有學生表示課堂休息時沒有玩伴，但隔日，她卻看見他和一群女同學在玩。」史瓦茲最後補充說道，「我很關心每一位學生，我不希望任何人因貧困而被剝奪基本需求。」

▲史瓦茲相當關心學生的情況。

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