會考不知民間疾苦？ 吳思華：教育重點是幫助後段學生

▲教育部長吳思華。（圖／資料照，記者楊佳穎攝）

記者張語羚／台北報導

國中會考成績上周五揭曉，在英文和數學兩科有三分之一的學生只拿了C待加強，清華大學榮譽講座教授李家同7日批評出題者不知民間疾苦。教育部長8日上午表示，會考設計的核心就是基本學力的檢測，教育的重點在幫助後段學生，已於4月2日向行政院提出教育精進計畫，包含學生能力即早檢測、專業補救教學等4點。

吳思華7日赴立院備詢，他指出，會考的設計核心就是基本學力檢測，希望能夠藉此了解國中生在學期間的學習情況，實施2年後，發現確實有部分學生程度不及格，4月2日已經和行政院提過一個學習精進計畫，包含4個重點，第一，學生能力應該即早開始檢測，從小學就開始做學力補救；第二，補救教學本身也是一種專業，過往的補教教學可能只是把課程重新上過一遍，如此是沒有辦法教會學生的；第三，教師的熱情，過去都是得天下英才而教之，希望未來更多老師能夠相信把學生教成英才才是教育的責任；第四，學生的學習或個人性向是多元的，引導學生多元適性發展可能是重點。

國教署目前已經在擬定相關計畫，吳思華說，希望能透過這套辦法全面性改善後段學生的學習能力，這樣才是真正幫助學生。