別苛責台大生 朱學恒：教授是《失控的正向思考》案例

網搜小組／台北報導

台灣大學物理系教授朱士維開設「團隊學習與戶外領導」課程，指導25名學生架設網站，募資50萬元完成攀登南湖大山的計畫，引發爭議。「宅神」朱學恒23日就在臉書留言表示，不要苛責學生，畢竟老師的出發點就有錯，「你叫學生怎麼挑戰老師呢？」

針對募款引爭議一事，朱士維受訪時曾談到，「這跟小學生賣東西、表演的格局不同」，學生企劃書的用字是「有自信的面對社會」等字語。朱學恒認為，該教授字裡行間的說法根本不覺得有任何不妥，活脫脫就是一個《失控的正向思考》的案例。

對此，有網友在底下留言質疑學生也有問題，畢竟他們是大學生了，如果真如企劃書中所說，是社會未來的中流砥柱、改變社會的領導階層，難道連這樣有問題的課程內容也無法反駁？且這些人明明發現此事件在正常邏輯上有疑問，卻為了學分或畢業證書選擇忽視，難保哪天真的進入所謂的「改變社會的階層」時，也會「為了權利去選擇忽視或妥協」。朱學恒則回覆，「我是覺得這些學生根本不是中流砥柱和未來的領導人」。