指考作文「審己以度人」 教師：分析心理層次拿高分

▲104年大學指考進入第二天。（圖／記者張一中攝，下同）

記者楊佳穎／台北報導

104年大學指考國文科在2日中午結束，今年作文題目為「審己以度人」，意指先審查、認清自己，然後再去衡量、評價別人。試考生認為，該題目制式，如何在考試中跳脫框架，展現個人特色，應是得到高分關鍵；高中國文教師則指出，若平時對生活有較多反思，這個題目不難發揮，而要拿高分必須進一步分析心理層次，寫出人無法審己以度人的原因。

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台北市景美女中老師陳嘉英指出，「審己以度人」的構思脈絡，必須先反思自己的能力、行為、身分、文化背景等，再去要求、評價、解讀他人，並透過反省，思考自己是否常常落入主觀、固執己見、以偏概全、先入為主、傲慢、自以為是，再期待往後能具有客觀、邏輯思辨、避免感情用事、寬厚、尊重不同觀點、理解傾聽、接納差異、打破框架等態度。

陳嘉英說，考生選擇記敘、抒情、論說文體都可以，記敘文以敘事為主，可由社團意見衝突、家庭間親子隔閡、勞資之間的差異與誤解身邊例子等，思索其中改變；抒情文則可描述心中糾結情緒，例如被他人誤解、責難的委曲與憤恨不平，進而思索自己也曾主觀審事，藉此體悟「審己以度人」的清明；論說文則可正反論述「審己以度人」的必要性，推究人無法遵從的原因及影響，像是黨派主張不同所造成的對立，以及世代觀念、知識背景執著形成的社會紛爭。

陳嘉英指出，若平時對生活有較多反思，這個題目不難發揮，建議考生在全球化步伐下放眼天下、關懷社會，並注意身邊、國際發生的議題，如新住民、美國同性婚姻合法化等，都是很好探討的題目，否則往年取材都是海倫凱勒、蘇東坡，千篇一律。