▲StuMade目前已經有學生作品上架，風格清新，相當好買。（圖／取材自StuMade學創網站）
記者顏賽芬／採訪報導
東華大學材料系大四學生安家杰穿梭在2015年文創之星頒獎會場中間，向大家介紹他創辦的StuMade學創平台，而他的同伴是一群同樣來自東華大學但不同科系的學生，他們大聲說，「想打造一個學生版的Pinkoi。」
安家杰觀察到台灣設計系學生舞台有限，作品不太有曝光機會，於是以東華大學為起點，希望串連起各地大學的創作學子，建立一個健全的設計品銷售網絡。安家杰強調參加者必須是學生身分，「我們要看學生證的，畢業之後商品就必須撤掉，直接進到市場競爭。」
現在在StuMade學創的網站與臉書粉絲專頁上能夠看到已經有作品上架，主要來源是兩位藝術創意產業學系的成員，有紙膠帶、手提袋、印章等，她們同時負責上架作品的審核。為了提升知名度，有時也會在校內擺設實體攤位，不過安家杰表示，「還是以網站的電子商務為主。」
StuMade學創獲得文創之星藝術與文化應用類組創意團隊組第三名的肯定，而從得獎名單中不難發現，文創行銷策展平台變多了。製作五感明信片的米仁負責人之一王咏欣說，「我們把行銷、推廣接過來做，讓創作者專心創作，各司其職。」
這種分工模式在台灣文創發展的案例並不少，以目前發展成熟的夢田文創為例，找來侯季然拍攝紀錄片《書店裡的影像詩》在本屆文創之星獲得第一名殊榮，參與製作的故事工廠舞台劇《男言之隱》巡演票房也相當亮眼；而獲得最佳人氣獎的米仁也是集結了各插畫創作者，與廈門郵局合作五感明信片，可以聞、會隨溫度改變顏色，讓收信變得更有趣。
秉持同樣理念，StuMade學創創辦人安家杰雖然不是藝術科系出身，但有系統的經營學生版Pinkoi的平台，從學生時期開始培養創作者的信心，能夠發揮的影響力或許比單一創作者更大。
▼米仁的明信片一點都「不單純」，這款信封袋的右下角有紫外線感測的功能。（圖／取自GogoLohas TW粉絲專頁）
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