▲王仁千曾在臉書PO文抱怨兒子的老師。（圖／翻攝王仁千臉書）
網搜小組／綜合報導
台灣默劇演員、藝名「斑馬先生」的王仁千，2014年底在臉書PO出兒子作業被老師整段劃掉的照片，「我覺得我孩子寫得比老師改寫得好太多了！這老師...切～」；許多網友看了老師改的文章後，一面倒地表示「原文」比較好。台大數學系退休教授黃武雄20日在臉書分享這張照片，直指老師「這樣的教育是反教育」。
從照片中可見，作業題目是「靜態：爸爸」，王仁千的小四兒子對爸爸的描寫為，「爸爸在畫畫的時候很像一棵樹，因他很專心，帶給人平靜的感覺」，遭老師用紅筆劃掉；老師則用紅筆在一旁糾正說，「埋首畫作的爸爸，專注作畫的雙眼透出對作品滿意的神韻，在一旁的我，也沾染了他的成就」。學生還得用鉛筆描過訂正的內容，才能獲得藍色的勾勾。
黃武雄表示，孩子寫的是文學，老師寫的是「文筆」，優劣立判；孩子在描述的是感覺，是真實的感覺，老師在堆砌的是空泛的形容詞，「可是老師正在批改孩子的文章，紅筆一劃，否定了孩子真實的感覺，教導孩子要學老師這樣堆砌才對，背後有權威，這才是問題所在。」
黃武雄指出，「我們無法期望師資培育能培養出大批懂得文學的教師，但可以告訴未來的老師們，要懂得謙虛與尊重，學會欣賞與等待。孩子隨時會超越我們，不要輕易否定孩子，這才是目前師範教育的重點。」
黃武雄隨後也補充說，不認為應該針對這位老師施予壓力，那樣會模糊焦點，可以看出他是認真的老師，「我要談的是師資培育一般性的問題」。
對此，許多網友也有共鳴地表示，「學生明明寫得很好啊！創作哪還要分對錯？老師分明不理解學生想表達的意象，自以為是地批改了學生的原創，否定了單純而美好的靈魂」、「與其堆砌詞彙不如寫出真實的故事」、「可以寫例句示範，但不能劃掉，這太差勁了，這哪有對錯之分」。
▼黃武雄臉書PO文。（圖／翻攝黃武雄臉書）
這樣的教育是反教育。（見附件）孩子寫的是文學，老師寫的是「文筆」。優劣立判。孩子在描述的是感覺，是真實的感覺。老師在堆砌的是空泛的形容詞。可是老師正在批改孩子的文章，紅筆一劃，否定了孩子真實的感覺，教導孩子要學老師這樣堆砌才對。...
Posted by 黃武雄 on 2015年10月19日
我們想讓你知道…「爸爸在畫畫的時候很像一棵樹」，很有畫面及感情啊。