教育部召開課綱小組會議 學生退席抗議批：虛偽矯情

▲反課綱學生游騰傑。

生活中心／綜合報導

針對立法院要求檢討104新課綱，今早教育部在師大附中召開歷史課綱專家小組第二次會議，首次開放旁聽，但不開放錄音與攝影。會議開始後10分鐘後，包含嘉南藥理大學的游騰傑等到場旁聽的6名學生即離席抗議，事後表示教育部此舉是為延緩爭議、虛應付事。

游騰傑在臉書發表聲明稿，教育部試圖以此舉來達到外界要求的「公開透明」，掩蓋先前過錯，是虛偽矯情。文中並質疑，此會議的展開，等於教育部默認新課綱具爭議性，那當初為何還如期實施？

他並指出，該歷史課綱專家小組的目的，是釐清歷史微調的新舊課綱爭議點，就後續歷史課綱研修方向與撰寫原則提出「建議」，也將提出歷史補充教材撰寫的「建議」指導原則，並依據103微調課綱檢討結果，提出歷史課綱審議程序及爭議處理機制的「建議」指導原則。可以看出，此小組的討論結果、指導原則，是僅供建議、不具強制性。

游騰傑說，七、八月間學生與教授不斷提出建議都遭忽視。也因此，這次小組會議僅提供空泛的「指導原則」，最後會否淪為空談令人懷疑。最後他表示，學生們要求檢核小組、課審會與課發會，應如同此次的專家小組會議，公開會議記錄與名單，受大眾檢視。

游騰傑臉書全文

▲針對學生離席抗議之新聞稿。（圖／翻攝自游騰傑臉書）

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