▲家長團體19日到教育部前陳情，希望能將大學入學考試延到5、6月。（圖／教育部提供）
記者蕭玗欣／台北報導
為配合12年國教新課綱將於107年上路，大考中心擬定考招連動6個方案，8月中旬和招聯會舉辦四場公聽會，蒐集各界意見及問卷調查，11月底將送教育部核定，今年底可望決定最終方案，首波適用是今年國二學生。
但大考中心所做調查結果尚未公布，多個家長團體今天（19日）就到教育部門口陳情，促請招聯會公布公聽會調查結果，並呼籲招聯會能體察民意、調整入學制度。
教育團體表示，四場公聽會的主流民意顯示，解決高中學習不完整及教學現場亂象的問題為當務之急，考招連動六個草案中，多數支持將學科能力、分科考試延到5、6月，8月進行招生作業的甲案、乙案或丙案，還給高三生完整的學習時間； 至於和現行制度相近的戊案或將基礎考(X)及分科考(Y)皆放在高三寒假的己案則獲得較少人的支持。
國教行動聯盟理事王立昇表示，現在的入學制度造成嚴重的學習不完整問題，因為甄選入學（包括繁星及申請）的名額過多，而採計成績的學測只考高一高二的課程內容，讓許多高中生沒有完整學習到高三課程。
他以物理科為例，重要的電學放在高三；為大學微積分準備的多項式微積分在高三教；化學科的重點有機化合物也在高三，這樣的狀況使得大學紛紛開授銜接課程或進行補救教學，台大就在暑假為繁星入學的學生開銜接課程，清大及交大也開授線上課程或先修課程。
王立昇也說，現行入學制度造成的另一個問題，就是「一班兩制」。在高三上，有的學生目標是學測，有的是指考，因為考的範圍不一樣，讓老師不知該如何教。到了高三下，有的學生準備甄選入學，有的學生準備指考，又是一個混亂的局面，等到申請入學五月初放榜，則是第三種「一班兩制」，有的放鬆迎接畢業，有的準備指考，讓許多高三學生不能安心學習，複雜的入學制度也使得家長處於長期的焦慮之中。
家長團體認為，目前實際結果統計如何都還不知道，希望大考中心能盡快公佈。
教育部高教司科長陳立芬今也出面接下陳情書，招聯會仍在徵詢多方意見，目前沒有最終定案，但教育部會將家長及教師團體意見轉交給招聯會，作為內部研擬方案的參考意見，並做出相關回應。
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