▲教育部宣布明年試辦新考招方案，讓家長憂心孩子成為「白老鼠」。（圖／記者林世文攝）
記者盧映慈／台北報導
大學個人申請9日放榜，1.2萬的缺額創下歷史新高，讓人憂心高等教育未來的出路。教育部在上月28日確定新考招方案將延後1年、自111年開始實行，但試辦時間仍維持在107年，讓許多家長痛批「簡直把孩子當白老鼠！」教育部則回應，試辦期間仍可用舊型方案，只是「多一個選擇」。
由於新課綱審議委員資格爭議，確定將從頭再來，實施期間也隨之往後調，考招方案則配合課綱時間同樣延期，但教育部認為新課綱的配套措施、素養精神已經傳遞給教育現場，多元適性的計畫也已推動，所以依舊維持107年試辦考招的時程。包含國教行動聯盟、 全國家長會長聯盟、 全國十二年國教家長聯盟、 全國幼教家長聯合總會等教育團體擔心，新方案的時間十分接近，試辦如果失敗，這批孩子不就成為實驗底下的犧牲者？
▲課綱審議的烏龍事件，讓實施時間與考招方案共同延後。（圖／記者徐文彬攝）
教育團體表示，107年試辦新方案將影響現在高二的考生，這根本違反「高中入學前必須確定升學方案」的信賴保護原則，況且申請入學的時間延後，與分科測驗只相距一個月，要考生、家長在短時間內決定是否放棄錄取名額，也是非常沉重的壓力；分發入學又同時採計學測與分科測驗成績，重視學測的問題沒有解決，還加上學習歷程檔案的「量化」，造成另一種「標準化」下的規則、失去適性的初衷。
學習歷程除了學生的特殊表現之外，還包含校排成績，教育團體質疑，各校的標準不同，學習歷程納入升學，除了公平性令人懷疑之外，長期追求學習歷程完整漂亮，也是另一種升學壓力；為了讓孩子更突出，老師、補習班幫忙「安排規劃」，也讓所謂的探索變成表面的假象。此外，分科測驗不再考國文、英文、數乙，也讓語文、財經科系「學測訂終身」，更不用說新學測的物理、化學範圍縮減、造成理工人才的素質低落了。
教育部則回應，試辦只會在個人申請的第一階段，鼓勵學校、科系小規模採計學習歷程檔案，並使用不同招生分組的方式進行，考生也可以採用現在的方式申請入學，例如某校的資工系試辦，原先的10個名額中提出2個名額採計學習歷程檔案，但還有8個名額是原本的招生方案；另外，學習歷程檔案就是現在第二階段的備審資料，提出標準化流程，是希望學生能輕易的準備好資料。
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