▲陽明大學攜手中研院，培育新世代跨領域生醫人才。（採訪撰稿／記者黃稜涵；攝影剪輯／記者謝婷婷）
▲陽明大學攜手中研院，培育新世代跨領域科學人才。（圖／記者謝婷婷攝）
記者黃稜涵／採訪報導
「人文講座」在台灣的高等教育中逐漸成為趨勢，陽明大學更首開先例，自2014年起，與中研院攜手推動一系列的人文通識課程，讓學生得以用人文的角度去思考生醫科學與人類社會的關聯性。日前，雙方共同舉辦成果展，當學生談起修讀人文課程的心得時，言語中的雀躍感顯露無疑，顛覆了大眾對於生醫領域學生的冰冷印象。
「剛開始對於中研院的課沒有太多想法，後來才藉由討論課體驗到各領域在思維上的不同。」至今已修畢10門人文課程的醫工系三年級學生王政憲有感地說，「因為助教大多來自不同專業，每一堂討論課就像是透過不同的色片去審視周圍的世界，當學到越多知識，就會越能感受到自己的渺小，但這樣想法卻成為我不斷嘗試、探索的動力。」
本身就非常喜歡思考、目前就讀陽明大學醫學系二年級的高家祥表示，小班制的討論課會有很多人舉手發言跟互相討論，一般大堂課上很難有機會體驗到這樣的教學形態。「人文講座給予我的影響或許不是立即的，但是它會留在我的生命歷程中，變成一個終生可以運用的素材。就現階段來說，討論課只是一個形式，最重要的是在溝通中激盪出更多元的觀點。」
▲醫工系三年級王政憲，修畢10門人文講座課程，學習用不同的色片去審視周圍的世界。（圖／記者謝婷婷攝）
陽明大學與中研院攜手推動「人文講座」，提供經濟、歷史、科技、藝術、哲學、倫理等六大領域的通識課程，以小班制的上課方式，打破傳統教學模式，平均每15～16名學生就會有一名助教協助，充分掌握他們的學習狀況，開辦至今，成果豐碩，已完成36門課，總修課人數達1000名。
▲為了拉近教學者與學生的距離，由一名助教帶領約15名學生進行討論課。（圖／陽明大學提供）
中央研究彭小妍院研究員表示，將「人文講座」教學場域移到充滿學術氣息的中研院，並在課程設計上採取「講座授課」與「分組討論」雙軌並行的方式，不僅拉近教學者與學生的距離，也提供知識交流的平台，在過程中鼓勵學生走出自己的舒適圈，精進自我表達與溝通協調能力，使他們更能掌握社會脈動，讓所學所見與世界接軌。
▲中央研究院研究員彭小妍，希望透過與陽明大學的合作課程拋磚引玉，將人文素養紮根大學教育。（圖／記者謝婷婷攝）
以醫學教育為主的陽明大學，成為國內第一所與中研院合作人文課程的大學，擔任人文與社會科學院院長的鄭凱元認為，陽明大學的學生有深厚的科學思維，中研院的人文教育加入後，在文學、歷史、經濟的領域都讓學生視野擴充許多，並期許陽明的學生不只具備醫學專業，更能將人文帶進醫療領域，以一個溫暖且能體恤他人的心，對社會和國家有更深遠的貢獻。
▲陽明大學人文與社會科學院院長鄭凱元，認為人文課程讓學生在視野上擴充許多。（圖／記者謝婷婷攝）
另外，鄭院長也提到，陽明大學作為一個人文教育的推動者，希望吸引更多醫學大學一同參與，預計從今年9月起，臺北醫學大學及國防醫學院學生也會加入「人文講座」，盼藉此讓生醫領域的學生們進行更深厚的交流，為醫療產業注入人文的暖流。
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