▲中正大學有資訊能力測驗畢業門檻，讓學生抱怨失去「自主學習」能力。（圖／達志示意圖）
記者盧映慈／台北報導
政大生抗爭英、外語畢業門檻的行政訴訟敗訴，又讓議題重新浮出檯面，無獨有偶，相較於大多數學校都有的英語畢業門檻，中正大學學生會正全力推動廢除「資訊能力門檻」，學生會認為，資訊能力測驗題目僵化，系統選擇單一，更妨害「大學本有的自主學習精神」，應該撤銷這項全校性的限制。
英、外語能力測驗門檻是否廢除的討論熱烈，贊成廢除的學生方大喊「自主學習」，反對的校方也強硬表示「這是時代需求」，甚至有教授說出「不重視英文，等著低薪」的話；這些言論套用在「資訊能力門檻」上，似乎也不違和，在網路時代裡，電腦成為最常用到的工具，在12年國教的新課綱裡，程式設計也成為學生必選修的能力之一。
▲資訊能力在現代的確很重要，美國出版社「Code Babies Books」就出版一系列「寶寶程式啟蒙童書」。（圖／翻攝Code Babies Books臉書）
但希望學生擁有能力，跟是否成為畢業門檻似乎是兩回事，教育部在2005年開始推動教學卓越補助計畫，中正大學正是透過開辦「資訊測驗」來提升教學；不過常有學生抱怨，測驗的學科題目多屬於背誦題，跟實際使用上還是有差距，術科題目則只有微軟的Office一種系統，雖然還是大多數人使用的軟體，但對iOS、或是其他自由軟體的使用者，其實非常不友善。
中正大學學生會認為，除了題目不恰當之外，用統一標準規範專業不同的系所，並使用考試的模式當門檻其實不是最好的方式，也在去年5月、12月的論壇中，曾向校方提出相關意見，希望可以廢除全校性的畢業門檻，各系所如覺得有該系學生有學會資訊能力的必要，可以自行決定開課或是其他方式增加能力；但校方認為，學生們是糾結在不合時宜的題目上，只要修改題目即可。
▲中正大學推行廢除資訊能力畢業門檻的「學生連署」，目前已近半。（圖／翻攝中正大學學生會臉書）
因為無法跟校方達成共識，學生會在4月發起要求廢除學生連署，目前全校已經有將近一半的學生參加，預計在12日的校務會議上提出討論；學生會也與分別在去年、今年年初廢除資訊能力門檻的嘉義大學、南華大學討論，希望藉由經驗傳遞，讓意見順利在會議上表達。學生會表示，無論是英語、資訊門檻，需要什麼能力都應該讓學生自己決定，不要「到了大學還讓學校規定」，失去自主學習的能力。
其實早在2013年，身為中正大學校友的「哲學哲學雞蛋糕」創辦人朱家安就認為應該廢除資訊能力測驗，他表示，現在軟體日新月異，雖然原理類似，但學一套不等於能用全套；學校如果真的希望學生有資訊知識，就應該開設「網路搜尋與自學能力」的課程，讓學生真的擁有足以適應網路世界的能力。
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