教師延退宛如「阿公阿嬤帶孫子」 年改製造年齡空窗

▲教師部分的年改案已經通過二讀。（圖／記者楊佳穎攝，下同）

記者盧映慈／綜合報導

年金改革確定將教師退休年齡延後到58歲，也將從現行的「75制（歲數＋年資＝75）」逐年調整到2032的90制，不只國小老師表示自己沒有精力應付「屁孩」，國高中的老師也認為「自己老了，真的跟不上教改的進度」；除了教育人力老化之外，少子化帶來的「流浪教師潮」也在延退確定後，會更加嚴重。

目前75制的老師大多為53、54歲退休，大約25歲左右開始擔任老師，退休時已經教了將近30年的書，改成90制之後，如果從25歲開始，至少要工作40年；對於中學以上的老老師來說，固然有「良好的教學傳承經驗」，但讓國小一體適用，就會有「阿公阿嬤帶孫子」的畫面，不只體力負荷不了30位精力充沛的小孩、無法教學，也讓家長不放心。

▲反年改抗議民眾。

在國高中以上的老師，雖然年紀跟學生比較相近，但教育越來越講求「素養化」，希望老師共備、研習、開發新課程新教具，對有一定年紀的老師還是很吃力，畢竟學習力跟記憶力一定比不過年輕人；在工作壓力倍增、又因為年紀差異要承受更多小孩的反抗、家長的質疑之下，老老師們卻因為無法退休而出不去，也讓小老師們進不來，教育現場人力老化更嚴重，造成惡性循環。

另外，雖然延退可以減少退休金的支出，但教師超額嚴重，年輕薪水低的老師因為校園內沒有缺額而流浪，留在校內的都是已經領到頂薪的老師，精算整體薪水支出反而更高；職場無法新陳代謝，絕對會變成「夕陽產業」的危機，少子化繼續攻擊之下，超額教師越來越多、儲備教師最後全部轉行，等到老老師退休潮來襲，會面臨青黃不接的教育現場，教團也不排除在9月28日上街遊行抗議。