▲學生平常壓力很大，哪有時間被媒體影響。（圖／記者季相儒攝）
生活中心／綜合報導
19日大學指考成績出爐，數乙頂標創新高、滿分人數也寫下記錄，但國文科卻是歷年來的最低點，頂標與難度很高的99年指考分數相同，讓人聯想「是不是跟非選題『亡國論』爭議有關」，全教產表示，提供了偏頗訊息，還要學生「唱高調」，不是跟「反攻大陸解救同胞」是一樣的邏輯？
全教產說，這次的「觀點闡述」被閱卷教授認為是亡國論，還引發家長、考生對於分數的緊張，也讓大考中心出面滅火，原先發文感嘆的教授還刪文改成道歉文，雖然看起來事件平息，但題目本身的問題並沒有解決。在題目提供的3條資料中，有《諫逐客書》跟兩條關於「國際人才流動」的推力、拉力短語，但用了「本國」的詞彙，加上負面的論述，很難讓學生有正面思維。
▲106學年度指考國文科考試題目。（圖／翻攝自大考中心）
「出題應避免爭議性議題、偏頗價值觀」，全教產說，雖然這題沒有牽涉政治立場，但題目方向偏掉，不但提供單一的訊息，也不是文學性的出題方式，到底是要求學生寫出文學、還是經濟學？這樣要學生怎麼「清楚、有條理論述的作答」？負面訊息自然會有負面作答，結果寫出又被批評「亡國論」，跟以前必定寫「反攻大陸解救同胞」的思想箝制有什麼差別？
全教產說，國文教育要求提升學生的素養跟思辨能力，但卻在題目中出現課綱不斷刪減的文言文，還要很有素養的愛國、然後把問題歸咎到媒體，這對學生「不是折磨是什麼呢？」現在學生被課業逼到壓力非常大，連睡覺的時間都沒有，還有什麼心力去看媒體、寫出「主流」的看法呢？
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