▲中壢國中特教老師張碩真用22年的時間，幫助特教孩子找到人生。（圖／教育部提供，下同）
記者盧映慈／綜合報導
「只要得到癱瘓孩子的一個眨眼，就是最大的成就感。」中壢國中特教老師張碩真原本是鐵飯碗的公務員，但在偶然間接手一名視障生之後，她發現雖然孩子是後天失明，但對於雙眼看不見的世界，還是「擁有高度的好奇心與學習熱忱」，也讓她決心成為特教老師、幫助更多這類的孩子。
張碩真大學念外文，畢業後考上公職、到新竹的實驗中學服務，後來又去補修初等、中等教育學程，取得國中國小的教師資格，也順利在教育局穩定下來；後來一位身兼視障協會輔導員的學長在教育局借調期滿，必須回到原本的學校接國三導師班，留下一個需要輔導的視障生小廷（化名），便拜託她幫忙教課、作業再傳回去給學長改。
不會點字、也沒接觸過特教學生的張碩真很緊張，但在來回的過程中，雖然辛苦，卻看到失明的小廷還是擁有高度的好奇心與學習熱忱，她忍不住決定進修特殊教育，決心幫助更多這樣的孩子； 「特教孩子學習速度慢、理解能力也比一般孩子弱，但卻有讓人開心的時候」，她說，普通班競爭激烈，特教班反而因為知道彼此的不足，會互相幫忙、真情流露，單純又可愛的一面也讓人心疼。
張碩真說，雖然孩子們的可愛帶來很多快樂，但「除了具備專業特教能力，有耐心、愛心的對待孩子外，更要懂得關心家長」；有一個以資源回收維生的爸爸，就算學校有補助可以申請，卻總是說「把機會留給更需要的家庭」，甚至常買水果請班上同學。這種「有限的資源還是要回饋」的觀念，讓孩子也不埋怨，畢業後順利找到清潔人員的工作，還獲頒「微笑員工」的鼓勵。
「我的啟蒙者小廷，也在國小擔任文書工作，還曾經上網找地陪、自己一個人去臺南旅行」，張碩真說，這就是她最大的成就感，22年來，看著學生一個個完成自己的夢想，雖然辛苦，她也從來沒有後悔這個決定；中壢國中的特教輔導團也給了很大的支持，一起為不同障別及障礙程度的學生編寫教科書，也提供給桃園市內的老師們，讓更多特教生受到輔導。
「凡事都有酸甜苦辣，重點在於用什麼樣的角度去看待」，張碩真每逢週末大家休息時，都還要跟家長開鑑定會議的日子，她說，不管是普通孩子還是特殊學生，教育工作都不容易，但老師們應該要盡量看到孩子的長處；同樣的，教育工作者也要這樣看待自己，每當碰到挫折時，學會換個角度思考，不管有多大的困難，都會有滿滿的勇氣走下去。
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