記者林映妤／台北報導
九把刀用《報告老師！怪怪怪怪物！》描繪血色青春，翻轉《那些年》的小清新，在一片低靡的國片中注入新血，電影憑藉暗黑寓言挑戰不同以往的校園故事，該片獲得影評人激賞，也刺激了觀眾省思。《ETNEWS看電影》就帶大家來看看這部一點都不可愛，甚至令人恐懼的電影有何5大看點！
一、 真實經歷轉成創作能量
▲九把刀的生命經驗是《報告老師！怪怪怪怪物！》創作靈感之一。（圖／群星瑞智提供）
九把刀曾在受訪時透露求學時期碰過霸凌事件，不過主角非他本身，而是身旁的同學。同學被欺負沒有加入應該沒有錯吧？但漠然看視這一切的九把刀，多年後卻接到對方來電質問：「為什麼全班同學要欺負我？」他問對方：「我從來沒欺負過你，為什麼要打給我？」沒想到對方冷靜回答：「因為大家在欺負我的時候，你什麼都沒有做。」
他了解到，被霸凌的人，一隻眼睛看著霸凌他的人；另一隻眼睛則看著那些不挺身而出幫忙說話，反而冷漠旁觀的人。
除了這個經驗，九把刀也曾說，對於那些學生時期在走廊上被掀裙子的女生，竟對中二男生嘻笑怒罵：「你們很賤欸！」卻沒有正色生氣阻止的反應感到好奇，「那是一種欺負，然而她們的態度像是默許、好玩，這也讓我開始好奇她們的心態。」或許就是種種的生命經歷，再加上他敏銳的觀察與思考邏輯，才造就出這種獨特、畸形式的青春篇章。
二、 資深、新人演員噴演技
▲鄧育凱轉變之大令人驚艷。（圖／群星瑞智提供）
鄧育凱撐起了整部片的關鍵，他飾演的林書偉有著複雜的心理特質，他沒有霸凌者（段人豪、老師）的極端、沒有大怪物的執著、他甚至可說是最優柔寡斷、矛盾、拉扯的人，但這種人最貼近大眾、最貼近真實你我。鄧育凱把他的心境演譯得當，整部電影最精采莫過林書偉從孤獨、以為獲得救贖到毀滅的轉變。
超級新人王蔡凡熙的表現亮眼，屁孩嘴臉超欠揍，卻能在轉換身分從霸凌者到被老師霸凌的時候，展現出滿腔怒火、完全惡意的復仇。原來這個屁孩的背景不簡單、角色不扁平，當他因為價值觀偏差形成的單純惡意，終於成為懷有致人於死地的模樣，看了令人不禁發毛。
同樣讓人發毛的更是道貌岸然的老師陳珮騏。滿口宗教、渡化眾生，行徑卻背道而馳，當她處在社會高端，利用權力施行暴力，嘴上卻笑著：「我是為你好。」變態模樣是全片之最。
三、 是人？是怪物？的省思
▲人性激進起來比怪物還可怕。（圖／群星瑞智提供）
你以為開頭吃著遊民血肉的怪物最可怕，結果看完卻覺得她們比人都可愛，這是《怪物》帶給人最暗黑深層的絕望，也是一種最直接的當頭棒喝。片中各種人懷抱猜忌、算計、毀滅，同時又懦弱、自憐，渴望被理解、接受、喜歡，人性本就有好多面向，但一旦走向激進、入魔，卻能做出比怪物更可怕的事。
四、 挖苦、反諷社會的符號
▲老師的道貌岸然更是邪魔可怕。（圖／群星瑞智提供）
《怪物》一片除了想講的校園霸凌，其實也偷偷藏著政治、教育、家庭問題，甚至有人也認為關心到長照議題。包含段人豪的椅子上用立可白寫著「支持多元成家」；補習班教室門上數字是689，這些畫面有意無意的閃過你眼前，就像觀眾身處在資訊多元的社會中，你選擇正視或忽略？
燒老師、謗佛，是九把刀的反社會意識嗎？他受訪時曾說過：「老師不是聖人。」他碰過會幫學生改答案的老師、也受過老師的言語欺辱，「傳統上我們都希望老師是帶領我們的人，老師是燈塔。但老師怎麼會是燈塔？老師就是普通人，遇到好老師我們成長可以更穩健，但不是每個人都那麼幸運。」
片中老師藉宗教名義實行凌辱，九把刀強調自己不是用電影挖苦宗教，而是挖苦那些以宗教為名義去施行個人心中喜好的人，「因為太多人用宗教去干涉別人怎麼過他的人生。」總體來說，宗教、佛都是中性，端看人怎麼將它附加意義，藉此去施行自以為的正義，那才是九把刀想撻伐的。
五、 技術滿分駭人結局翻轉
▲《報告老師！怪怪怪怪物！》血漿四射沒在省。（圖／群星瑞智提供）
血漿、特效沒在吝嗇，就是要用「一片紅」血洗衝擊你的視覺，但在這個世界觀中，大量的虐殺、血腥不顯誇張，反而造就一種暴力美學。除此外，怪物的肢體也是另一種技術，甚至是藝術，劉奕兒、林姵炘從美女化成怪物，模仿非人舉止又要以愛為思考出發點，濃縮而成的角色特點成為電影裡最令人驚嚇卻心疼的生物。
青春校園場景變色，是《怪物》的特色，但駭人的結局卻是觀眾無法預期。細細觀察林書偉的一舉一動，每一步都是導向光明或毀滅的關鍵，選擇同情、同化、腐化或是因為一時驚覺而清醒，造成無可挽救的局面，看似超展開的結局，觀眾卻因為能體會他的深層悲鳴而有所共感。
讀者迴響