記者盧映慈／綜合報導
夏天越來越長、越來越熱，但日前815全台大跳電，為了「節能」，公務員在下午不開冷氣。但公共政策網路參與平台卻有人提案，希望「全國中小學」都加裝冷氣，讓孩子好好讀書；不過也有人馬上提案「反對中小學加裝冷氣」，大罵「都已經是草莓族了還覺得不夠嗎？」
提案人表示，台灣夏天33度、甚至35度的高溫已經是常態，學生昏昏欲睡，一年有5、6、9、甚至到10月的上課時間都在連大人也受不了的高溫中度過，根本妨礙學習，新加坡首任總理李光耀在2000年接受訪問時，就談到「新加坡成功的祕訣是『冷氣機』」，因為它改變了熱帶區域人民的生活，「歷史上較先進的文明，都是在涼快的氣候下昌盛起來」。
▲「國中小全裝冷氣」提案10天通過5000附議！教育部上火線回應。（圖／取自國發會共政策網路參與平台）
李光耀在2000年就把冷氣機視為重大發明，認為讓熱帶地區和溫帶地區的生活方式更接近，「這是公共事務高效運行的關鍵」，但台灣卻堅持設定在26度、甚至不開；提案人說，在亞熱帶加裝冷氣空調是提高「學習力與生產力」的必要條件，舒適的學習環境自然會有更高的學習力，下一代的腦力資源是未來的國力保證，「這才是前瞻」。
不過有人反對「熱就裝冷氣」的直線思考辦法，表示「這也太忽視各校師生的創造力了吧！」而且吹冷氣會讓人懶散，現在孩子「都已經是草莓族了還覺得不夠嗎？」 更不用說估計20億以上的經費，「還不如拿來補助學生出國比賽體育、音樂等」。如果真的想要抗熱，應該撥1億經費給各校當競賽獎金，激勵老師跟學生一起「想辦法變涼」，有效的給獎金，還可以推行全國，比全裝冷氣更好。
▲支持的民眾表示，連大人都受不了這個高溫，學生怎麼認真讀書？（圖／視覺中國CFP）
▼反對的人認為，吹冷氣反而讓室內空氣不流通，越開越多。（圖／記者李毓康攝，下同）
還有附議的民眾表示，吹冷氣容易眼乾、皮膚乾、汗腺排汗不良，毒素無法正常排泄，身體變得虛弱，而且讓學生下課不想出教室玩，因為「溫差太大了」，整天在冷氣房，只會培育出體質更虛弱的下一代；還有人說，應該教學生種樹環保概念，密閉空間會增加疾病傳染的機會，空氣不流通會覺得越開越熱，應從建築改成隔熱、防曬、通風等地方改善。
教育部則回應，國中小普通教室空調設備不是必要設備，除了資源班、特教班、專科教室或密閉空間等特殊場所之外，並不需要裝；另外，一般校舍也可以藉由斜屋頂工程，或綠建築、遮陽板、防水隔熱工程等，配合散色、通風、電風扇，降低室內溫度，如果要加裝冷氣，必須考慮電力供應、電費負擔問題，而且中小學經費不足，可能很難全面裝冷氣，還得再開會討論經費分配。
▲反對的人認為，孩子還是應該多出去走走。
但支持的人認為，裝了冷氣又不是「天天開24小時」，至少讓孩子可以睡舒服的午覺，如果堅持不裝冷氣，那大人也應該「以訓練耐力，容忍力，和同理心為名，不開冷氣，增加社會競爭力！」蓋綠建築，誰知道「什麼時候蓋得好？」品質怎麼樣也沒有人知道，設備規定已經是10年前，「那時候的高溫跟現在的高溫一樣嗎？應該重新檢討。」
有學生表示，學校裡有冷氣，本來大家說好不常開，但班上幾乎天天開整天，「想開的同學講話大聲，不想吹的只能自己穿外套」，當然有時候真的很熱，可是體育課結束就「馬上開」，教室裡充滿汗臭，感覺更不舒服、更難上課；他認為，可以裝冷氣，但「要有一定的規範，最好是只有固定時間有電，或是使用者付費」。
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