特教生&偏鄉小農「創造新工作」 特教師：解決所有人的問題

▲屏東特殊教育學校得獎。（圖／教育部提供，下同）

生活中心／綜合報導

台北市國小特教班傳出「綁椅子」的事件，不過屏東特教學校卻推出「特色產業特教職場」，讓這些智能障礙、多重障礙的學生，也能夠找出自己的職場之路。校方表示，原本是想協助學生就業，但也發現超商「開始販賣屏東小農的有機產品」，也意外開啟一條當地產業之路。

屏東特教學校的學生因為以智能障礙、多重障礙為主，在實際層面上，學生的認知或肢體動作本來就不同於一般人，所以在求職過程中很容易有學習或操作的困難，導致很難找工作，很多雇主看到這種應徵者，都覺得很難有充足的信任感；學校老師為了學生的狀況，思考培育訓練的方式，進行「職務再設計」的方案，讓學生慢慢適應職場。

在設計的過程中，為了找到學生跟產業之間的連結，老師們以屏東特色產業為主，像是在地小農的有機產品與竹田驛園的文創小物，發展出「認知」、「動作」之間的產業學習；老師說，一方面能幫助學生，一方面愛鄉土，畢業後看到他們順利就業、發現超商在賣這些產品，都是學校良好的資產，也是身心障礙、偏鄉的多元發展道路。

由傅詩婷、張芳瑜、李亭儀、陳俐如及陳芊憬老師幾個老師共同構思，帶著走的職業輔具「手工皂包裝台」獲得勞動部第一名獎，郭世師、陳沛瑄老師及田順豐職業輔導員3人，也以「手工果醬包裝工具組」獲第二名；老師們說，輔具能協助身心障礙學生提高工作效率，但通用設計的理念，也可以解決所有人的工作問題。

勞動部第五屆職務再設計創意競賽活動

｢帶得走的能力；帶著走的輔具～手工皂包裝台｣
榮獲認知學習障礙組第一名

｢『一手包到好』手工果醬包裝工具組｣
榮獲動作障礙設計組第二名