▲專題包含實習、實作等方向。（圖為汽修示意圖／記者李毓康攝）
記者盧映慈／台北報導
大學考招方案大變革，但很少人關心高職學生的升學方向，其實技專考招在107學年開始「必採專題學習成果」，高職生必須參加專題製作，並完整記錄過程、成果，不然在甄選入學上，等於直接少了一個分數。教育部在全叫總抗議之下，決定延後到108年實施，希望高職生們趁早開始製作學習歷程檔案。
技專校院考招制度除了「甄選入學必採專題製作」，還有「各校自訂考科彈性權重」、「繁星入學不得報名甄選」等，專題製作學習成果包含專業實習、實驗、實務操作，科目學習報告成果等；全教總表示，明年要實施這麼重大的變革，但今年8月才行文各校、辦公聽會，抽查高職的老師們，有7成以上不清楚變革方案，更不用說許多學生根本沒保存資料，等於不能升學。
另外，職校不受重視已經是長久以來的現象，許多人把職校當升大學的跳板念，失去職校的精神，現在讓各技專院校自己訂科目加權的比重，「只要把共同科的國英數比例調高，就等於是一般大學的考試方式，專業科目再差也能念，非常荒謬」；而繁星入學錄取後，無論有沒有放棄都不能報名甄選入學，全教總更痛批「剝奪學生選擇權」，應該先不實施。
不過教育部則表示，一直都很鼓勵高職生做專題，也舉辦全國高職生專題製作競賽，各系在甄選入學自行選採專題製作學習成果，也已經實施多年，「其實預告很久了」；不過考量到許多學生可能沒有保存記錄，決定延後到108年實施，107年一樣維持「各校自行參考的項目」，希望考生可以早點做準備。
▲利用專業知識設計機器人，也是專題方向之一。（圖為交大機器人碩士學位學程／交大提供）
至於科目由各校系自行訂比重，教育部說，共同科可以選擇1~2倍的比重、專業科目可以選2~3倍，這是因為各校特色不同，讓各校選擇自己想要招進來的學生素質，學生也能藉由「自己的專長項目」，進到理想的學校；不過為了維護職校的特色，還是規定「專業科目採計權重後總分不能低於共同科目」，免得有學校、學生取巧。
至於繁星錄取生無論放棄與否，不得報名甄選入學，教育部說，一般大學的繁星原本也沒有這項規定，但97年開始，為了避免有學生「高分暴力」下，報了繁星又不去念、用申請入學再考上別的科系，反而佔掉其他人的機會、也為學校製造一堆缺額，才產生這樣的規定；技專校院實施繁星以來，也有這樣的問題，限制不得報名甄選，反而是保障大多數人，所以會在107年準時實施。
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