▲國小老師鐘點費擬調漲，從260元~320元。（圖／教育部提供）
記者盧映慈／綜合報導
國小老師鐘點費只有260元，如果加上背後改作業、備課等其他工作的的時間，幾乎等於最低工資133元；日前全教總發起連署、希望將薪水調到320元，目前立法院已經通過臨時提案，就等教育部提出詳細法規，預估每年多出3億元、有10幾萬國小老師可以受惠，代課老師們大讚「終於等到這一天！」
少子化時代，在缺越來越少、代課兼課越來越多的情況下，每週按照標準上20堂課，一個月卻只有2萬出頭的薪水，就算身為長期代課，可以領月薪、還有兼行政的加給，但依然缺少工作穩定的保障，也沒有年終獎金跟教師退撫的年資；雖然近幾年因為趕上龍寶寶、百年兔寶寶入學，還有一波國小老師退休潮，教職缺額增多，但比起國、高中的待遇還是差了一節。
▲小學要顧到的，不只是課業，還有生活中的大小事。（圖／記者周宸亘攝，下同）
有國小老師說，同樣是「教育」，但高中職一堂50分鐘400元，國中45分鐘360元，都是每分鐘8元，國小40分鐘卻只有260元，連7元都不到，難道基層教育就不是教育、就不需要專業嗎？調成320元「只是要求公平而已」；對於代課老師來說，因為上一堂課算一堂課的錢，學生們開心放假的時候老師卻沒有錢可以領，能夠調高單位收入，當然也比較好。
但有正式老師提出不同意見，因為請假的老師必須自付鐘點費給代課老師，月薪如果沒調整，只是讓請假付出更高的代價；「國高中節數少，普遍超鐘點上課，鐘點費調高有利；但國小節數多，還有師生關係、家長關係要經營，根本無法超鐘點，對領月薪的人很沒差」，國小老師只是賺到面子，但實際上是更嚴重的剝削。
另外，還有兼任導師的老師表示，除了鐘點費要調高之外，行政加給也要調漲，像導師要看早自習、看午餐、看午休，一天多出3堂課的「工作」，卻只給100元，應該比照鐘點費給；行政人力也多由老師各自兼任，如會計出納等較專業、需要長期經營的職務，應該比照國高中出現安排固定人力。
雖然有人認為，代課老師本來就是沒有保障的工作，是短期儲備人力，應該讓退休老師這種有閒的人來兼任，跟大學兼任教師的爭議有相似之處；不過比起以往的「有缺代課」，如原本老師留職停薪進修、育嬰等，的確是短期替補人力，現在許多代課是「無缺代課」，也就是預期學生人數減少，不補正式缺、先用短期人力撐過這段時間，如果用勞工的狀態來比較，與「派遣人力、約聘人員」類似。
教育部目前回應連署，認為調高薪資60元，每年大約多出3億元支出，還在可以的範圍內，修改好詳細法規後就會實施，未來大約有10幾萬國小老師受惠；但人力的問題是普遍性的結構問題，一時還沒辦法解決，也有網友建議讓這些流浪老師都去學AI，研發新課程，如果有什麼成就，還可以創造新的工作可能。
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