▲在教學現場，老師是主宰教學的主體，多媒體的運用只是輔助，重要的是老師真誠理解學生需要，靈活運用教學法才是基本。（圖／視覺中國CFP授權提供）
文／宋慶瑋
科技日新月異，教育現場使用多媒體教學早已司空見慣，早期的一支粉筆、一個講台、一張嘴，就可以教書一輩子。而今，多媒體的應用，此刻正方興未艾地前進著，教學的目的主要是知識的傳授，透過多媒體的運用，可以讓教學歷程更豐富、多元，提高學習興趣、師生頻繁互動……，達到教學的目的。然而，大量使用多媒體教學雖是趨勢，仍必須緊扣著教學法，並做好充分的準備，隨時在歷程中應變，如此才能讓學生真正的受惠。
教育學程僅是成為公校教師的門檻
中小學師資的養成必須修習教育學程，從教育概論、教育心理、教學原理到教材教法，都須修習完成，通過教師檢定成為合格教師。制度的設計，就是希望教師透過教育的方法、技術、手段……等，將知識傳遞給學生，達成教學的任務。弔詭的是，大學教師並未修習過教育學程，取得博士學位後受聘，就可以上場教學，這與中小學嚴謹的師資培育，形成強烈的對比。另外補教界教師也是未修習教育學程的多，但許多名師卻也是門庭若市，學生與家長趨之若鶩，難道修習教育學程只是形式上取得公立學校任教資格門檻，可不可以教、教得好不好，都與教育學程的修習無關？
教學原理中常用的教學法有：講述、討論、啟發、練習、發表、協同、個別化、精熟等八種方法。最常用的就是講述教學方法，是指教師運用敘述或講演的方式，傳遞教材知識的一種教學方法。其過程是引起學生注意→告知學習目標→喚起舊經驗→介紹學習內容→提供學習指引→誘導主動學習→提供正確回饋→評估學習表現→總結或複習。如此嚴謹的歷程，卻常常被教師忽略，最簡單的講述式教學法，最多人用卻也最不受精進。
況且利用講述式教學法必須注意：1.講述時間不宜過長；2.充分準備；3.表達清楚合宜；4.儀態自然大方；5.講述內容配合學生程度；6.善用教學資源。其中善用教學資源就是現今流行多媒體運用，換句話說，多媒體的運用是輔助教學法的一種模式，教學的主架構仍在教學法的靈活運用。
教學本質應回歸教學法的正確實施
任何一個教學法的使用，都應有其適切性，並能隨時切換，教師應懂得善用教學法，將教學的內容充分準備，多元豐富的傳遞，讓學生容易吸收，獲得學習上的滿足。教育現場上，我們看到許多名師如補教界呂捷老師、台大李錫錕教授、大陸馬雲演講……等，為何學生爆滿，求知若渴？既非多媒體教學，也沒強烈師生互動，更沒有學生個別化教學，但卻獲得滿堂彩，場場爆滿。究其原因，講述者的內容豐富、幽默風趣、表達清楚、邏輯縝密、舉例適當、旁徵博引、符合舊經驗等諸多優點。此種沒有任何多媒體的輔助，全賴講師講述式的教學，其魅力可能更勝多媒體教學。
▲許多深受歡迎的名師例如台大教授李錫錕，沒有多媒體輔助，也沒有師生互動，卻獲得滿堂彩，可見教師只要懂得善用教學法，仍然能讓學生收穫豐富。（圖／ETtoday）
善用媒體，確實可以提高學習動機，透過資訊的擷取、整理，適時將準備好的視訊、文字、影音、動畫，搭配能力指標設計課程，強烈吸引學生的學習興趣。隨著各種科技應用模式的發展，教育環境擁有更為寬廣的資源，教育方式也變得更多樣化、即時化及互動化。透過行動載具如PAD、手機、VR、MR、AR……等，將課程資訊放置雲端，以網路連結，即時回饋並記錄，以學生為中心，讓孩子自主學習，老師打破傳統教學模式，嘗試翻轉式的互動式數位教學，並運用現有科技，配合各種教學法來做出準備創新的教案。這樣的教學結構正在顛覆傳統式教學。
然而，學校想建置數位式互動學習教室，都苦於經費限制，沒有多餘的預算。老師想要打破傳統教學模式，嘗試翻轉式的互動式數位教學，卻不知道如何運用現有科技，運用各種教學法來準備創新的教案。因此，各縣市雖有明星式的智慧教學研習與競賽，礙於種種主客觀因素，距離全面推廣仍是遙遠之路，幸賴本市高度重視，晚近兩岸、國際智慧教學交流競賽，都有豐碩佳績。
教學法的正確使用是教師的專業，何時採用何種教學法，相信自有一套專業的教學思考路徑。倘若膚淺地只為炫麗的聲光效果、多媒體教學，不重視內容的充實與實質意義，即使再多的經費挹注，相信也只是短暫的泡影。講述式教學法雖傳統，但若能搭配科技，展現豐富的教學內涵，相信學生的學習收穫是寬廣而有效的。因此，善用正確的教學法最為重要，教師應不忘初衷，師資的養成就應該具備此教學能力，並不斷汲取新知，科技融入，個人不斷進修精進，才不致隱沒於教學瀚海。
總之，時代進步一日千里，AI大行其道，或許擔憂有一天教師工作會被機器人所取代。但是機器讀不懂感情，學生喜不喜歡？上課是否有興趣？機器人都難以判讀，也難做反應。所以教師角色難以被取代，教師教學對象是人，善用教學媒體提高學生學習興趣，引發動機，教師仍是主宰教學的主體，重視學生個別差異，不管時代怎麼變遷，科技如何進步，教師透過各種教學法的靈活應用，才是王道。
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●作者宋慶瑋，桃園市立福豐國中校長。以上言論不代表本報立場，本報保留刪修權。88論壇歡迎多元的聲音與觀點，來稿請寄：editor88@ettoday.net。
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