▲桃園、台南兩市教師進行專業教學交流，共認「唯有專業才能不斷前進，唯有專業才能取得論述權」。（圖／桃園市教師會提供）
記者楊淑媛／桃園報導
桃園市教師會與桃園市各級學校產業工會(桃學產)，自從回到全教總體系後，積極引進全國教師專業系統，25日於蘆竹區大華國小，與台南市教育產業工會教學研究部姜宏尚主任領軍的台南教師培力小組進行交流。
桃園市教師會指出，誠如台南市教育產業工會理事長、全教總組織發展部主任侯俊良老師所言﹕「任何教育政策的建議、教師權益的保障，都要以教師專業為前提」、「唯有專業才能不斷前進，唯有專業才能取得論述權」。
▲▼桃園、台南兩市教師進行專業教學交流，共認「唯有專業才能不斷前進，唯有專業才能取得論述權」。（圖／桃園市教師會提供）
基於此一認同與共識，該會教師們開始致力於專業的精進。25日與台南市教育產業工會教學研究部姜宏尚主任領軍的台南教師培力小組進行交流研習，有桃園市大華國小、武漢國小、同德國小、南崁國小、光明國小、東門國小、建國國中、南崁高中等8校20餘名教師參與。
教師會說，研習過程中，姜老師從環境營造、班級經營，到課程設計、修正理解，進行一系列系統性的分析，配合其在教學現場隨興捻來的課堂話術，讓在場的第一線教師們大喊﹕「太貼近教學現場啦﹗」尤其是姜主任將其五年來在各地陪伴教師落實學共所反覆檢討、思考、調整後的精華，熱情的與桃園老師分享，讓老師們大呼過癮，肯定研習活動實現共學精神。
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