▲國小男童因為午休時不睡覺，被老師體罰去陽台睡。（圖／CFP，示意圖，與本文當事人無關）
社會中心／綜合報導
新北市一名國小二年級男童因有過動症，午休時常與其他同學玩樂不睡、或是移動桌子發出聲音，被李姓班導師單獨隔離在陽台午休體罰，直到男童母親參加學校舉辦的家長會活動，才發現兒子被導師如此對待1年，害得男童最後罹患「創傷後壓力症候群」！新北地檢署依鑑定報告認定李師不當懲罰，依過失傷害罪起訴。
起訴指出，男童有過動症、注意力不集中，每個星期二學校都會有全天課程，2014年2月某日午休時，他沒有乖乖睡覺，移動桌椅發出聲響或是與同學玩樂，李師認為他嚴重干擾其他學生的午睡，因此要求男童把桌椅搬到陽台獨自午睡，還處罰男童每天打掃完畢，必須捂著嘴巴站在老師座位前罰站，以及男童於下課時間蹲在地上以抹布擦地。
直到男童母親參加學校舉辦的家長會活動，看到兒子在陽台午睡，才知道兒子受到不公平的對待，從2014年2月至2015年3月期間長達一年，母親向學校反映相關情形，並立即幫男童辦理轉學。
由於體罰長期下來，男童情緒變得容易起伏不定，且有腹痛、排斥上學和畏懼老師等情況。送醫治療後，多間醫院鑑定是「創傷後壓力症候群」導致。男童父母因此怒告李師傷害、強制等罪。
李師偵訊時，承認處罰男童，但否認犯案，認為男童本身就有學習專注力問題，且家長沒有適當管教，他出現心理問題不見得與懲罰有關；然而精神鑑定報告卻指出，李師的懲罰確實是造成男童心理創傷壓力的原因之一。檢方認定李師造成男童精神傷害，依涉犯過失傷害罪嫌將她起訴。
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