▲孩子一定要上幼兒園嗎？（圖／示意圖，翻攝自PAKUTASO網站）
文／焦糖綠玫瑰 caramelgreen
我善於獨處、不喜歡應酬，甚至還有點怕吵、怕熱鬧，這樣離群索居的個性，除了跟父親的肢體暴力有關，最大的關鍵，就是學齡前都與大人相處，很少與同齡孩子接觸吧。
小時候，我家裡環境不錯，父親是全台走透透的知名補教名師，光憑他的收入，就足以養活一家八口在台北東區的生活，也因為他在外面打拼教書，每次出現大都擔任神燈巨人發禮物的角色，所以，對我的教養跟照顧責任，多落在爺爺跟母親身上。
出身富賈之家的爺爺，是西元1919年出生，那個時候受教育的人不多，但他從小讀私塾、長大後唸教會學校，不只國學底子厚，英文也非常流利，因為母親要打理家務，外加她長期忍受暴力，情緒不太穩定，所以教小孩也由爺爺包辦。
爺爺對生活極有品味，吃好用好、從不虧待自己，我們不是上館子，就是去超市、百貨買舶來食品，他每天培養我各式各樣的能力，舉凡吟詩作對、練習寫字、教唱京劇《蘇三起解》，按照時令不同，還會有包餃子、寫春聯等等有趣活動。
那時候，我跟著爺爺，每天都有好玩的新花樣，我們不去公園這種室外場地，只留在有空調的地方玩耍，看到其他的小朋友，我不會想要親近，反而覺得「他們好幼稚喔！」
約莫5歲，母親可能是收到父親的「指令」，帶我去參觀家附近的幼稚園（現在稱幼兒園），還記得那間幼稚園有著小小的中庭，到了紗門，就看到有學生擠在一間小教室上課，老師試圖表達友善，遞過來一本昆蟲圖鑑，人小卻帶有一絲高傲公主病的我，當場不給大人面子，表明：「這什麼地方嘛，好無聊，我不要來！」回家後，父親認為：「這麼小就去當兵（指群體生活），也挺可憐！」於是，我繼續留在家裡，直到小學的報到通知單寄來。
一升小學，這封閉式教育的負面效應開始發酵，我這溫室裡的花朵，運動神經不好，討厭曬太陽，對群體生活非常不適應，不喜歡與同齡朋友互動，寧願去圖書館前面偷拔花，或是到圍牆旁撕橡樹皮，也不想主動交朋友，大都是等人家來跟我說話才會認識，十足的「小大人」。
知識學習上，沒有什麼大問題，不複習也可以考滿分，這其實是仗持著自己擁有很多技能的小聰明，唯一有衝突的是，因為爺爺的教導，我已經會寫國字了，要把這些鏟掉，重新學習注音符號，是件超級辛苦的事。
我們家的教育很忽略「社交的重要性」，小學開始，雖然在學校有同學，但回到家，父親怕女兒「被同學帶壞」，於是長期干涉我交朋友，隔離我與外界的往來，這導致我在人群中，總是有種人在魂不在的超然疏離感，直到高中，加入社團才有所改變。
正因如此，我堅信「做人比學歷重要，有同儕才有進步！」當有了女兒，我常帶她到小時候不去的公園與親子館，讓她從小交同齡的朋友，嘗試與他人打成一片，讓她學習攀爬與跌倒，鍛鍊她的耐力與體魄，甚至，找保母的時候，特意不選一對一，使她更有與其他小朋友接觸的機會。
當然，如果透過共學系統等方式，孩子既有大人完整的陪伴，又有與同儕互動的時間，那是可以評估有沒有必要上幼稚園，但，若只是單純捨不得孩子太早離開羽翼，那我的例子能做為家長們的借鏡。
★ 我是不婚媽媽「焦糖綠玫瑰」，唱片線記者出身，現職專欄作家。從小在傳統菁英教育之下成長，心思細膩敏感的我，如何邊工作、邊教養那精力旺盛的牡羊女兒DAHLIA呢？期待與您分享我的堅持：「焦糖綠玫瑰caramelgreen」粉絲團、「焦糖綠。玫瑰caramelgreen」部落格。
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