▲小學生上學的時間到底幾點比較合適？（示意圖／警方提供）
有些爸媽能在7:20分以前準時送小孩到學校，有些則不行，做老師的也別用這樣來特別獎勵那些能在7:20準時到的，然後造成7:20無法準時到的孩子的壓力好嗎？孩子們的心智與心靈都還很簡單、純潔，他們不懂大人的世界跟環境，卻在老師（大人）設計的遊戲之下，爭取那些奇怪的榮譽感，造成同儕之間互看不順眼，這麼做真的會比較好嗎？
孩子每天寫作業到午夜12:00，已經犧牲掉玩樂跟自由的時間了，身為家長的我，常常不滿的想要孩子別再寫，只要能夠開心過日子就好。但孩子會說：「爸比，我不寫作業老師會不開心，同學會覺得我很不好。」我問她：「為何要在乎別人的看法？老爸支持你就好了不是嗎？」她說：「但老師會因為這樣對別的小朋友比較好，對我就會比較不好。」
我開始搞不懂教育的目的與意義。
每天早上6:10孩子起床，還沒有睡飽，難受的開始了一天的生活。從盥洗到吃早餐，加快速度完成之後，還得飛車快速的在7:20分以前拼到學校，只因為老師一句：「早到的小朋友，有仙楂糖可以吃喔，而且老師喜歡早到的小朋友。」一句話聽起來沒有什麼太深的意涵，但卻成為小朋友心中極大的壓力。小朋友為了這顆仙楂糖，要爸媽拼了命在7:20到，只因為她說：「我不想要讓老師不開心，怕老師不喜歡我。」
我常常教女兒：「為自己而活，不為別人或是爸媽而活。」她聽不懂，所以我耳提面命，常跟她講這句話的意思，可是她不願成為大團體中的異類，更不想被老師忽略、無視，成為莫名被邊緣化的人，也因此她要求自己的爸媽，每天要更早起床，比別人早到公司一個半到兩個小時，只因為討好老師可以換到一張微笑的面孔，而晚到卻會被老師打趣、半開玩笑的說：「怎麼又晚到了？這樣子不乖喔，不是好好學生唷。」老師，你知道一句無心的話，在孩子心中具有多大影響力嗎？
我跟女兒說：「妳可決定要做什麼與不做什麼，妳決定要做什麼都好，但妳一定要弄清楚，是妳自己想要，而妳也在乎。」沒想到她卻說：「我想要被老師稱讚、誇獎，不想因為我沒準時到，然後造成同學們責怪我是那個無法讓他們吃到仙楂糖的壞人。」老師，你聽到沒有？孩子在乎你到這種程度，而你卻在無心之間，用一些沒經過謹慎思考的遊戲規則或是方法，讓孩子在同儕之間被排擠、奚落，這是作為老師的你該用的方式嗎？你有想過榮譽感的培養，還有其他更好的方式嗎？
我問女兒，希望她能理解現況，問到：「爸比跟媽咪因為工作關係，每天陪妳寫完作業，在工作的話會忙到凌晨一兩點，然後為了要讓妳早起，都已經五點多起床，可這樣子要讓妳趕在7:20以前到，還是有一點勉強，像是下雨塞車、或妳前一晚太晚睡，想讓妳多睡一點，不要在上課打瞌睡，都會影響妳上課的時間，妳能理解嗎？」女兒說：「可是老師會不開心。」為何老師你的不開心，會成為我女兒心中的陰影？老師，你能告訴我教育的本質與意義嗎？是為了讓孩童們來討好你嗎？老師，你到底是在做教育的，還是做偶像？
今日，我本來差點忍不住，直接想跑去找校長，甚至問問教育部長，我們的下一代，到底是為了討好別人而活，還是專注在學習與成長上，尤其現在學習壓力已經夠重了，老師在孩童心中的影響力之大，這種教學與管理方式，恰當嗎？老師除了學習怎麼教育之外，是不是也該好好修一下管理學、心理學、社會學？不然，正處在快速成長階段的孩子，其心靈與心智有了偏頗，對於社交團體產生畏懼，身為老師的你，負擔得起這責任嗎？
我好想狠狠地就去學校跟老師理論，但我知道老師不是惡意的，更清楚知道不是老師單方面要承擔所有的責任，身為父母的我們也有。我很想讓女兒轉學，但女兒不願意，她說朋友、同學都在這，她寧可偶爾因為晚到、遲到被同學們酸、唸、訕笑，也不願離開這群有感情、有交集的同學。老師，你看到孩子們身上發生了什麼事情嗎？你有沒有察覺一顆仙楂糖對孩子們帶來的影響有多大？你個人以為是做榮譽感的小遊戲獎勵，卻成為孩子每天早起心驚的惡夢呢？
老師，你知道你是老師嗎？你做的是教育工作，懂嗎？我可接受孩子考零分，但我卻不希望孩子因為你的遊戲規則，而被影響了整天上課的情緒，甚至將那些負面的感受帶回家裡中，只因為你沒想清楚、沒有採取更好的做法，導致我的孩子成了別人眼中的負擔，而我想將孩子抽離那樣的團體，卻反倒孩子害怕因此失去了與人聯繫、交流的可能，這些細微、細膩的小事情，老師你能理解嗎？
我只希望孩子可以快樂長大，甚至未來老師你的孩子，也能享有同樣的快樂學習生活。
▲織田紀香。（圖／翻攝自IG）
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