▲2020年東京奧運 。（示意圖／中華棒協提供）
●謝佶櫳／中原大學財經法律學系研究所學生。
國家組成的四大要素為人民、領土、政府及主權，這是我國於現代基本國民教育的公民課程中，均會談及的基本知識，也是以法律觀點而言，不爭的論點。回顧國際上我國國家地位的歷史定位，可以從1945年10月24日觀察，當時的安理會五大常任理事國（法蘭西共和國、中華民國、蘇維埃社會主義共和國聯邦、大不列顛及北愛爾蘭聯合王國和美利堅合眾國）及多數其他簽署國（46國）共同批准《聯合國憲章》，聯合國正式宣告成立。在第二次世界大戰後的時空背景下，各國意識到戰爭的可怕，積極尋求創立一個新的世界性組織的最初完整構想，我國即在當時的狀況下，與各國共同創建聯合國，可見我國的法律地位在國際上是被承認的，儘管因為國際間政治情勢的緣故，聯合國大會2758號決議將我國逐出聯合國的代表權，也並非意味著我國就不是一個國家。
此外，根據歷史調查，當時聯合國代表提出，只要蔣介石願意改國號，我國就可以留在聯合國，然而，這項提議卻被蔣介石否決了，當時日本、英國、法國都希望我國能留在聯合國，我國外交部官員也送了將國號改成「中華台灣共和國」的簽呈到蔣介石面前，但蔣介石就是堅持不簽，並且在這一個政治操盤、當時人民普遍不知道過程的聯合國 2758 號決議中，退出聯合國，放棄我國於聯合國的國家代表權。由此可知，無論就國家組成要素的觀點，或國際上對我國政治實體存在的認同，我國仍具備一個「國家」地位，然而因為政治的因素，使我國逐漸喪失在國際上的聲言權。
主權？公民意識？
既然我國早已經是一個國家的型態？為什麼還非得透過正名公投的方式去證明自己的定位呢？筆者認為這是一個公民意識的問題。承認我國國家主權，應是我國人民於現今民主法治下應具備的公民意識，而我國民主化的過程經過歷史漫長的努力，才得以達到目前民主化國家的態樣。「公民投票」藉由人民參與政治，關心相關議題的發展，由直接民主強化代議民主的不足，實現「主權在民」的精神。公民意識的養成，象徵的是我國人民對一件民主的議題，討論深淺的程度，只有加深人民對我國民主的參與，我國才能更邁向真正的「民主」社會。
我國人民要的應該不是受政治因素而影響思慮的價值決定，而是根本認同我國存在的公民意識，如果我們都不認同自己，要如何在國際上獲取各國的認同？發聲或許是一個選擇方式，但根本問題在於我國人民對公民意識的發展程度到底成不成熟。我國是一個民主法治的社會，經過歷史漫長的演進，才得以邁向現今的社會生活，然而，藉由體育將人民的自我認同綁在一起，這個價值決定是否正確，就要看每個人公民意識的成熟度了。
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（責任編輯：蔡易軒）
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