零預算如何衝2030雙語國家？ 學者批「根本是喊口號」

▲行政院宣布推動2030雙語國家政策。（圖／記者崔至雲攝）

記者崔至雲／台北報導

行政院長賴清德宣布推動2030雙語國家政策，他指出，該政策希望能重視國人的英語力，而非硬體環境的建置而已。對此，實踐大學應用外語系講座教授陳超明質疑，以前游錫堃時期就在談論這件事情，這麼多年過後，如今又在談，根本原地踏步，若向政府說的不花預算在該項政策上，「那根本只是喊喊口號」。

陳超明指出，多年前新加坡為了要讓英語變成觀光語言，新加坡政府花了非常多資金來籌備，包括觀光文件的建製、軟硬體的提升等，但是台灣卻不打算花任何前來推動雙語國家政策，「連促轉會、黨產都成立籌備小組了」他不懂雙語政策這麼重要的制度為什麼沒有挹注更多的資源？

陳超明說，「我是贊成雙語政策的」，但是這項政策不是單單教育面的問題，整個政府的體制面、文化面都應該憶起整併，若政府願意願意花幾百億來推動的話，20年後還有可能將雙語國家真正啟動起來。

對此，全國教師工會總聯合會理事長張旭政也表示，提升英語能力是全民共識，但政府要深思政策的定位，是要把英美文化全盤納入，還是著重強化國際溝通能力，而英語師資不可能速成，台灣現在沒有足夠的師資，教育部長葉俊榮提到明年要開始培育英語教學能力師資，但即便英語師資培育出來，有沒有學校可以去教？有沒有職缺？這還牽涉到法令的修改。

此外，張旭政也擔憂城鄉落差，教育部某年曾辦理國小英語科任教師培訓，約有1千多人，但全部集中在都會區，都會區有比較好的師資和資源，反而又造成英語能力更加M型化。

最後，張旭政提到，政府希望像香港或新加坡採取中英雙語並行，但是香港和新加坡之前被英國殖民，原本就已有英語場域、文化、生活習慣和思維，和台灣狀況不同，硬是要引進英語教學，會不會變成只標榜英語教學「no Chinese」，政府應要搞清楚，到底是要引進英語文化，還是只是要提升學生的溝通能力？