家長聽小孩上課音檔聽到不敢聽 人本籲教育部應嚴正淘汱不適任教師

2019年03月14日 11:18

▲▼人本呼籲應嚴正淘汰不適任教師(圖/記者崔至雲攝)

▲受害者家長情緒激動表示,音檔沒有聽到教學內容,只聽到老師在罵小孩。(圖/記者崔至雲攝)

記者崔至雲/台北報導

人本教育基金會14日指出,日前接獲家長指出,一名自閉症國小一年級學生就讀新竹市建功國小特教班,進入該班後,情緒常失控、出現無法控制小便、焦慮咬手指等行為,因此家長自行在學生書包內放進手機,錄下一整個禮拜的音檔,受害者家長情緒激動表示,一個禮拜的音檔沒有聽到教學內容,只聽到老師在罵小孩,自己只敢聽第一天的音檔,後續都是請友人協助聽完。

人本教育基金會今舉行「為什麼不適任教師淘汰不掉?」記者會,執行長馮喬蘭指出,《教師法》修法「我們樂觀其成」,針對新竹建功國小特教班事件,該名曾姓教師其實不是初犯,去年就曾體罰學生成傷,但學校就記曾師一支小過;更有家長申訴,該特教班的陳姓教師就曾強制餵食致學生嘔吐、以灌辣椒水方式教導學生漱口,但該校卻長期放任該班級陳師、曾師、王姓助理員。

▲▼人本呼籲應嚴正淘汰不適任教師(圖/記者崔至雲攝)

▲▼人本基金會呼籲教育部應嚴正淘汰不適任教師。(圖/記者崔至雲攝)

▲▼人本呼籲應嚴正淘汰不適任教師(圖/記者崔至雲攝)

由家長提供的音檔聽到該班3名教師對特教生不是打即是罵,甚至只因學生偷吃餅乾,就罵學生「你敢再吃人家東西你就試試看,我就打死你跟你講。站著去!馬上去那邊站著!站好!站著!中午不要吃飯」,曾師在旁還附和「敢吃掉就完蛋了」,王助理員甚至跟曾師說「我跟你講,不要告訴他媽媽他沒有吃飯,我們碗還是給他弄一下,撿好了分給人家,表示他那個碗是有裝過的」。

馮喬蘭表示,三位特教班教師及助理員對於特教生之情緒、行為展現完全無專業認知,亦無承接處理之方法,只會用違法、錯誤之手段進行管教,全然悖離特教之專業。該校經教評會調查後,承認三名老師都有動手、餵學生喝辣椒水,但教評會卻認定陳師與曾師沒有體罰,只有「班級經營、教學行為失當、言語失當、親師溝通不良」,將二位教師進入二個月之輔導期,而家長去問教育處,承辦人員僅回應家長「教評會屬於學校權責,市府只能尊重」。

▲▼人本呼籲應嚴正淘汰不適任教師(圖/記者崔至雲攝)

▲受害者家長表示氣憤,並拿電影《少林足球》台詞表達自己的不滿。(圖/記者崔至雲攝)

馮喬蘭指出,從種種評會調查結果顯示,教評會迴避陳師及曾師對學生體罰、身心虐待之事實,顯然不可能期待未來教評會能依據「班級經營、教學行為失當、言語失當、親師溝通不良」這些調查結果作出解聘曾師與陳師之決議,「這樣的調查方式與認定結果,難道不是師師相護?」

▲▼人本呼籲應嚴正淘汰不適任教師(圖/記者崔至雲攝)

▲人本教育基金會表示,唯有制定解聘標準,才能讓不適任教師真正遠離校園。(圖/記者崔至雲攝)

人本教育基金會說明,讓教師法能落實淘汰不適任教師,是保護兒童之重要關卡淘汰不適任教師是保護兒童之重大議題,上周行政院通過教師法修法草案,並提交立法院審議,其中,最受矚目的,就是不適任教師之淘汰程序之修正,包括解聘程序應增聘校外學者專家擔任委員,使未兼行政或董事之教師代表人數,少於委員總額二分之一;並增設終局停聘之制度;明確規範專審會之處理機制。

人本教育基金會呼籲,委員們審查草案時,應面對當前《教師法》無法解聘不適任教師的困境,使教師法能確實落實淘汰不適任教師。教育部則應明確規範不適任教師解聘的標準,使學校教評會得據以判斷,而非任學校自行裁量,此為教育部之重大職責,唯有制定解聘標準,才能讓不適任教師真正遠離校園。

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