▲陳兟同學收到管中閔的回信。（圖／余璨同提供，請勿隨意翻拍，以免侵權。）
記者許展溢／台北報導
台灣大學校長管中閔今（28日）在臉書提到，3月底收到一位陳兟同學寫的信，問了他許多經濟問題，自己回了一封4頁的信，希望對他有幫助。學校老師余璨同在臉書分享此事，謝謝經濟學家管中閔叔叔，並說回頭看這幾封信，雖然沒有淚流滿面，但也眼眶泛淚。
▲陳兟寫信問了管中閔許多經濟問題。（圖／余璨同提供，請勿隨意翻拍，以免侵權。）
余璨同表示，目前帶的班級是國小六年級學生，他們將在今年六月畢業，這堂課是綜合課進行職業訪問的課程「我的未來不是夢——職人大調查」，學生們會先自我探索，之後寫信給各行各業的職人。這個活動除了能讓孩子更接近現在職場上的工作以外，更希望孩子去看到每個行業可能面臨到的挫折、光鮮亮麗的背後需要付出多少的努力，並期許自己未來可以準備些什麼。
學生們想出行業，老師再想辦法媒合，余璨同說，找這些人其實沒有花太多時間，因為主要有三分之二都是老師的朋友或是朋友的朋友，只有上課花時間。老師在臉書上提到，有個早熟小孩丟了一道「我以後想當經濟學者！但老師，我們應該很難找到經濟學家訪問吧！」的難題。也因這句話，讓他激起鬥志，決定寄信邀請管中閔。隔天早上，收到他回信表示，「我很樂意和您的學生寫信。我雖然是經濟學者，卻不敢保證能回答小朋友的問題（他們的問題有時並不好答），但我會盡力。」
▲余璨同透過職人課程想讓學生知道各行各業，了解到未來自己的志向。（圖／余璨同提供，請勿隨意翻拍，以免侵權。）
管中閔回覆的信件提到，非常高興收到陳兟的來信。很高興學到了一個新字「兟」，了解到這個字的意思是銳意進取。雖然才六年級就積極探索新知，「個性跟你的名字代表的意義相符。」
余璨同說，當時激動的跟孩子們說這個好消息，孩子們叮嚀負責寫信的同學，「除了你想問的問題以外，也要把我們之前在課堂激辯的經濟問題問管叔叔喔！」 孩子們問：「『為什麼新聞常說台灣生產力持續成長，但我們薪水卻沒有成長？』老師要我們角色扮演，當時我們討論出的答案認為是『成本價格好像越來越低，但產品價格卻越來越高，造成薪水成長不高。』您覺得呢？」
▲▼管中閔回信給小學生，並特別在臉書上分享老師的po文。（圖／余璨同提供，請勿隨意翻拍，以免侵權。）
余璨同節錄管中閔以下回信：
「你們討論出來的這句話中間可能有些誤解。產品生產出來就會成為消費品，所以『生產品價格越來越低，消費品價格越來越高』這句話本身是矛盾的。如果你是指生產的『原料』價格越來越低，那麼用這些原料產出的消費品價格也會隨之降低，仍不會出現你說的情況。」
「台灣政府既然看到問題，為什麼政策未能奏效？我認為產業轉型必須來自產業內在的動力，也就是企業找出能在市場勝出的利基，從而做出改變。而更廣義的轉型是『汰舊換新』⋯⋯」
「解釋了過去的問題後，你一定會問：那現在我們究竟能做些什麼，才可以振衰起敝，進而改善薪資水準呢？」
「⋯⋯你和你的同學們可以由此出發，討論為什麼政府放手，反而是對經濟有益？⋯⋯大家或許可以從不同的論述中得到一些啟發。」
「你們即將畢業，我在此先祝你和你的同學們未來學習順利，希望你們將來仍會持續關心我們的社會，我們的國家。」
▲學生們各自寫給各行各業的職人。（圖／余璨同提供，請勿隨意翻拍，以免侵權。）
余璨同說，做這個活動是希望現在的孩子不要只看眼前，要放眼全球，想辦法讓台灣更好。他們就在學習單上許願 想要訪問那些職業，之後老師再進行媒合，最後學生們決定訪問26種職業，包括密室遊戲開發設計師、航太工程師、軟體工程師、鼎泰豐品質管理、室內設計師、建築師、攝影師、咖啡廳老闆、台灣吧 行銷、Youtuber 、舞蹈家、舞蹈老師、護士、戰機飛行員、運動員國手、自行車手、警察、牙醫、空服員、作家、襪子設計師、插畫家、導演、舞台劇演員、導遊、物理教授、經濟學者等。
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