▲老師要勇於與學生一同切磋琢磨，共同成長。（圖／取自免費圖庫pixabay）
● 郭振鶴／東吳大學商學院教授
身為老師，自我深思與期望 「弟子不必不如師，師不必賢於弟子」。唐代大散文家韓愈在《師說》中提到：「弟子不必不如師，師不必賢於弟子」、「道之所存，師之所存也」。學生不一定不如老師，老師也不一定比學生強，誰懂得道理誰就可以當老師。當然這並非貶低教師的作用，而是在說明何以為師及師生雙方應相互學習的道理。「聞道有先後，術業有專攻，如是而已。」所以，教師也無需高高在上，自認為比學生高明，學生也不必強「知」為「不知」。「青出於藍而勝於藍」的道理便透露出老師要勇於與學生一同切磋琢磨，共同成長，這絕對無悖於從師之道。
《論語》：「三人行則必有我師。」教師要虛懷若谷、教學相長，不能誤人子弟、欺世盜名。我想說的是，再好的師父，也從來都不應該霸占徒弟的人生和理想；再差的徒弟，也都不應該去責備師父的爲人和處事。雙方本應是保持非常明確的目的而相處的，一個願意教，希望對方成才，一個願意學，希望自己能夠繼承。
心靈的訪客 改變我的人生
國小時，因為父親長年臥病在床，所以家裡很窮，沒有辦法繳交註冊費與書籍費，也經常請假。我的國小恩師發現我的資質不錯，但是總是悶不樂，經常若有所思，於是恩師找我了解原委後，覺得我不應該因為家裡的環境，限制了我的學習。有天晚上，他風塵僕僕地走了30分鐘的路到我家來訪問，並與父母親溝通，建議他們給我好好受教的機會，日後才會有前途，還表示願意協助我繳交相關費用。那晚，恩師成了我心靈的訪客，讓我非常感動，父母親也很明理，欣然接受，並鼓勵我要爭氣，好好跟老師學習。事後，老師總是叫我到他家裡，讓我拿許多的課本回家念，不會的問題，也會為我解惑，而我也不負老師的期待，總是考第一名。為了培養我的信心，老師也總是先改我的考卷，當作標準答案，而我就會像小老師，用我的考卷來批改班上50個人的考卷，再給老師檢查。老師他給了我自信，不因家裡貧窮而自卑，讓我相信努力念書一定能夠改善家裡的環境，改變我的人生。
▲老師是個作育英才的職業，一舉一動都會影響學生深遠。（圖／取自免費圖庫Pixabay）
國小恩師對我日後當老師時的教育理念有很大影響，對於家庭環境有困難的學生，我都會送書給他們，請他們不必買書，也絕不會強迫我的學生一定要買書，並鼓勵他們用學長留下的二手書。對於身心障礙的學生，我也都會加以協助、照顧。在這簡單的相互關係中，有一天弟子飛黃騰達了，必定不會忘記當年貧賤師徒恩；假如功夫沒有學成，師父也不要去責備弟子的不成器。我們說一切都是因緣，「緣」是一個很奇妙的詞，說好說壞往往都是它，但歸根到底卻是各自心性不平，又何必去怨了別人。最忌諱的是，自己念念不忘，用盡一生力氣，卻仍不肯去主動尋找一份迴響。
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