▲豐年國小主任蔡佩津榮獲112年度教育部師鐸獎。（圖／記者楊漢聲翻攝）
記者許敏溶／台北報導
教育部今（20日）公布112年師鐸獎獲獎名單，今年共有168名候選人，經由評審委員選拔出72名獲獎者，包括校（園、院）長19名、教師52名、軍護人員1名，其中台東市豐年國小老師蔡佩津，耐心教導極重度多重障礙學生，該生小四時幾乎不認識字，在她教學下，小學畢業前已可用文字表達自己想法，並念出課文並正確回答問題，年僅39歲的蔡佩津，也是今年最年輕得主。
教育部表示，師鐸獎是為發揚尊師重道優良傳統，選拔分初審、決審兩階段，先經各縣市政府及教育部相關單位受理報名初審後，依各縣市政府教師額數比例限額推薦，再由教育部邀集學者專家及社會公正人士代表組成決審小組，並參酌被推薦人的課程發展與教學績效、教學領導、投注教育奉獻度、對社會影響度等遴選標準進而評選。
在今年72名獲獎者當中，台東縣台東市豐年國小老師蔡佩津，清大特聘教授陳榮順，分別為本屆師鐸獎最年輕、最年長的得獎者，教育部預計9月25日在陽明山中山樓辦理表揚大會。
▲台東市豐年國小老師蔡佩津獲得112年師鐸獎，也是本屆最年輕。（圖／教育部提供）
39歲的蔡佩津就讀台東大學社會教育學系時，在參與社會服務過程中，看見台東孩子需要，決心留下貢獻一己之力，目前已經投入特殊教育十年，蔡佩津相信透過教育的陪伴與介入，有機會改變孩子未來，而且蔡佩津去年才獲得教育部優良特殊教育人員，今年再度獲得師鐸獎肯定。
教育部轉述，蔡佩津第一次見面四年級的極重度多重障礙（智能障礙加語障）的學生阿傑時，她在黑板上寫了「你、我、他、魚、狗、貓」等字，結果阿傑幾乎不認識字，而且連仿說短句子都不流暢，蔡佩津決定從二年級程度的教材開始教學，逐步建立阿傑識字的能力。快兩個學期後，阿傑產生明顯的進步，已能順暢的唸出二年級的課文。
蔡佩津進而希望阿傑參與班上同學學習的內容，所以開始挑戰原年級程度課文，她為阿傑將課文逐段錄製，再搭配點讀筆，讓他使用點讀筆分段跟讀；並將許多基礎讀本一句一句的錄製，作為阿傑課外閱讀的材料，透過長時間的累積努力，阿傑畢業前，已經可以用文字表達自己的想法、念出課文並正確回答問題。
除了課堂的學習之外，蔡佩津發現阿傑的生活經驗較為缺乏，便為他開設特殊需求的「生活管理課」，帶阿傑到學校附近的大賣場採買、從學校搭公車到市區、去郵局寄信、練習操作ATM等。因為蔡佩津精心的課程安排，每件事情對阿傑來說都充滿新鮮感，也引發他強烈的學習動機。現在，阿傑已經在台東專科學校綜合職能科就讀，期待不久後能看到阿傑能有一技之長，並能照顧自己生活一切所需。
至於清大特聘教授陳榮順，任教超過20年，長期參與多元入學，促成清大扶助與照顧經濟弱勢生的「旭日計畫」，對經濟弱勢學生就學困境有深入了解；陳榮順熟悉每一位旭日生的家庭背景、就學狀況、生涯規劃，即使已經畢業的學生，仍經常保持聯絡，他滿懷教育的熱情，鼓勵許多弱勢學生，迎向旭日。
▲清大特聘教授陳榮順獲得112年師鐸獎。（圖／教育部提供）
另外南投縣竹山鎮鯉魚國小老師陳建安，曾獲得南投縣Super教師獎，今年再獲得師鐸獎肯定，陳建安設計創意教學課程，打破偏鄉弱勢魔咒，帶領偏鄉學生做回收物再利用，及動手做互動式智慧裝置，更曾在2015年和2017年，指導學生拿下台灣索尼科學大賞冠軍，其中1名學生目前在科大學習水產養殖專業，翻轉命運。
▲南投縣竹山鎮鯉魚國小老師陳建安獲得112年師鐸獎。（圖／教育部提供）
▲▼教育部公布師鐸獎得獎名單。（圖／教育部提供）
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