▲文化部為了疫後振興，啟動「校外文化體驗」計畫，邀請全台21縣市響應。（圖／文化部）
記者林育綾／台北報導
有鑒於疫情期間許多學子「被關了3年」，文化部近來推動「校外文化體驗計畫」，獲得21個縣市響應，總計串聯170個藝文場域，目標帶動4000遊覽車次、15萬人次國小到高中師生，走出校園，走進全國各地文化藝術場所。
文化部「校外文化體驗」邀請各個縣市國小至高中共同參與，尤其以偏遠地區學校為優先，計畫自9月啟程，首發團已有105台遊覽車，其中近5成學生是第一次進到文化場館，預計10月將有超過1萬名師生參與。
▲▼三峽區龍埔國小、萬里區崁腳國小、鶯歌區鶯歌國小，共145位師生前往校外文化體驗。（圖／文化部）
今（19日）有三峽區龍埔國小、萬里區崁腳國小、鶯歌區鶯歌國小，共145位師生，分別至國立臺灣博物館本館、古生物館、南門館、鐵道園區，參與「時空謎題偵探團」、「走讀樟腦小旅行」及「小匠師 大職人」等體驗活動。
文化部長史哲也到臺博館共同參與，臺博館以建築空間描繪及古蹟探險、臺灣樟樹生態和植物調查、文資保存與修復工法體驗，引導不同年級同學藉由角色扮演、遊戲解密、走訪現場、動手翻模方式，進一步認識歷史演變、產業發展、建築特色。
▲同學們分別藉由扮演不同角色，更理解博物館運作。（圖／文化部）
在臺博館本館及古生物館的「時空謎題偵探團」單元中，同學分別扮演政府代表、財團老闆、文資專家、當地居民、民意代表角色，針對「如果拆除臺博館並改建為購物商場」議題發表立場。代表文資專家的同學說，「堅決反對拆除博物館，文化資產只有1個，商場則到處可有。」扮演當地居民的龍埔國小6年級李同學則激昂的說，「政府、財團應該要聽居民的聲音」。
李同學說，雖然以前也去過博物館，但是跟著同學來，「讓參觀及參與活動的過程有更多的討論，也讓自己有更多的思考」，尤其今天藉由扮演公聽會發言代表，更讓自己知道原來人民有絕對的言論自由，可以對政策發表意見。
▲跟同學一起前往，讓參觀及參與活動的過程有更多的討論。（圖／文化部）
鶯歌國小導師王玫雯觀察，由於現在家長普遍忙碌，有空閒時多半選擇帶小朋友到戶外，很少選擇藝文場館，學校過往安排的遠足，也多選擇去遊樂園；但此次校外體驗所安排的地點，大多是過去從來沒去過甚至沒聽過的場館，再搭配博物館安排的導覽及體驗活動，小朋友展現出有別以往參觀展覽時的意興闌珊，從他們眼神中看到的是對於博物館新奇、有趣的感受。「我有信心也期待這次的校外體驗後，孩子們會成為一顆顆種子，除了改變自己，更影響身邊的家人、朋友一起走進博物館。」
▲▼小朋友展現出有別以往參觀展覽時的意興闌珊，從他們眼神中看到的是對於博物館新奇、有趣的感受。（圖／文化部）
史哲表示，「校外文化體驗計畫」是疫後振興計畫之一，大家被關了3年，除了藉此機會讓同學們有機會走出校園，更希望孩子們透過一日的文化體驗，在生命歷程中「有機會成為一個文化參與者」。看到同學們開心的參與活動，其實就跟大人們的生命經驗一樣，「誰喜歡一直待在學校呢？」期盼這個文化體驗，能為孩子們留下最深刻的印象。同時，期許博物館、藝文場館藉由各式體驗的規劃，為疫後復甦做最好的準備，積極扮演文化平權的重要角色。
文化部表示，校外文化體驗邀請各個縣市國小至高中共同參與，期盼全國各地的孩子們有機會在學習的各個階段，接觸文化資產、聆賞劇場表演、認識前輩藝術家、閱讀臺灣文學、創造工藝作品等，進而養成到藝文場館欣賞展演的習慣。
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