▲台南市領先全國辦理「2023台南市PBL探究教學論壇暨頒獎典禮」，PBL專題式學習是教育局長鄭新輝為培養學生問題解決力，主推的學習模式。（圖／記者林東良翻攝，下同）
記者林東良／台南報導
台南市領先全國辦理「2023台南市PBL探究教學論壇暨頒獎典禮」，1日於國立成功大學綠色魔法學院舉行，PBL(Project Based Learning)專題式學習，是教育局長鄭新輝為培養學生問題解決力主推的學習模式，並頒獎給得獎學校。
會中邀《親子天下》賓靜蓀總主筆、誠致教育基金會吳明柱執行長、南新國中陳怡仲主任擔任論壇與談貴賓，分別從教育行政、專家學者以及學校實際執行三個角度來談PBL專題式學習課程的推動關鍵。當日亦舉行優秀課程學校頒獎典禮，獲獎學校南新國中、後甲國中、樹林國小、三慈國小、永康國小、二溪國小分享PBL課程如何在課堂落實，這些寶貴的實務經驗可做為全國各校參考，也是台南市推動PBL課程的見證學校！全國直播網址為：https://www.youtube.com/watch?v=HjdQGy4dRjc。
黃偉哲市長表示，PBL最早起源於醫學教育上，讓學生去解決一個模擬的真實問題，養成學生臨床理解與問題解決能力。教育局從2021年起積極推動PBL專題式學習課程，讓學生在老師引導的真實問題中發現問題、提出可能解決方案、實踐力行、分享發表與反思的能力。這樣的課程，有人可能會認為有點難，是大學、研究所才開始學，但臺南市向下扎根，從國小5年級開始讓學生養成這樣的思考習慣，希望培養學生創新、批判思考、團隊合作、解決問題的能力，教育局的前瞻規劃回應國際發展趨勢，值得肯定。
教育局鄭新輝局長進一步表示，為培育老師有PBL課程發展的能力，辦理超過50場次教師系列性增能課程，參與人數超過4000人次。自110學年度起，鼓勵學校5-9年級每週1節課程節數一個學年可達36節課，以PBL專題式學習實施，亦可結合國際教育議題、聯合國永續發展目標(SDGs)來發展課程。累積兩年的努力，台南市實施PBL的學校數、教師數與影響的學生比例已是全國最高。鄭新輝局長鼓勵教師陪孩子經歷一段富有探究的歷程，從不同情境中找出問題、組織問題，將知識的習得做為展開探索的手段。
擔任本次評審與論壇主持人《親子天下》賓靜蓀總主筆表示，PBL課程在國外有很多不同的發展模式，本次辦理論壇看到台灣、台南在地PBL探究課程發展模式，辦理本次論壇讓學校老師專業且優秀的課程發展經驗可以進行分享，協助所有學校持續精進，臺南市的積極作為非常值得讚許。
誠致教育基金會執行長吳明柱在論壇中也指出，PBL探究課程主要是老師開始先學，老師要先啟動探究的課程歷程，才能帶領學生進行探究，臺南市領先全國辦理這次論壇應是累積多年的努力，臺南市實施PBL的學校數、教師數與影響的學生比例應是全國最高。
此次送件課程有213件，大約有8成國中小學校送件，於9月8日辦理初選、9月26日辦理複選，最後評選出特優、優等、甲等及佳作之優良課程。南新國中以「行路難不難—南新國中維也納廣場路面鋪設工程改善方案」榮獲國中組特優，學生透過改善學校廣場鋪面，真正的設計出改善分案與預算書，提交建議給校長進行建言；後甲國中以「真相，只有一個嗎？」榮獲國中組優等，透過噍吧哖事件引導學生思考事實與觀點的區別，並且透過模擬法庭的角色扮演，讓學生可以體驗正義的見解與程序正義的重要；三慈國小學生從記錄鳥的數量與種類到去探究周遭環境改變的潟湖「鳥，你會不會回來?」榮獲國小組特優。永康國小則從附近的永康市場出發，讓學生從市場可能面臨問題的九宮格出發，發想怎麼讓更多人來逛市場的行銷方案，各校學生的方案表現都令人驚豔。
教育局長鄭新輝最後表示，台南市國中小發展PBL專題導向課程，逐步落實台南市五大教育方向，分別是扎根基本學力、美學創思力、問題解決力、智慧科技力及全球溝通力。藉著PBL轉動師生的教與學，啟動學生的學習動機，讓原本可能對學習失去信心的學生開始覺得自己也可以學，讓學生投入參與學習，培養問題解決、合作、溝通、做簡報與發表的能力，相信台南的孩子可以在我們扎實的陪伴下，成為更好的自己。
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