▲武漢一研究生賀同學在家浴室燒炭自殺。（圖／翻攝自微博）
記者廖翊慈／綜合報導
武漢某大學一名三年級研究生賀同學10月25日在住所燒炭輕生，並留下千字遺書控校內張老師為「壓倒他信念的主因」。校方11月13日回應稱，賀同學心理異常，遺書內的指控並非事實，往後對此事不再多做回應。賀同學的姊姊認為，學校應該重視學生的心理健康。
據《封面新聞》報導，10月26日，賀同學的姐姐賀琴收到弟弟同學的電話，對方稱弟弟失聯一段時間了，在社交平台上發了一條告別訊息，一家人趕至學校才發現，弟弟三天前以「家中有事」為由請假返鄉了，之後並未回校。
警方依監視器畫面追蹤，最後在房子內的浴室發現了屍體，推算死亡日期為10月25日，賀同學10月23日在網上下單輕生用的木炭，25日收到包裹，而26日發布的告別訊息則是設定定時。警方已排除他殺嫌疑，並在賀同學的家中發現手寫的千字遺書。
▲賀同學留下千字遺書。（圖／翻攝自微博）
賀琴查看了弟弟手機裡的日記再與遺書內容比對，發現弟弟有這想法已長達一年半，其壓力來源主要源自於研究所的張老師，次原因則是另外兩名老師及研究所內的規章制度，遺書內寫著，「以為的科研是導師帶著學生學知識、做實驗、搞科研，沒想到張老師只會搞錢、搞關係、壓榨學生，每個月發200塊錢（人民幣，下同，約台幣900元），要求學生『十倍的貢獻』，張口閉口都是工作好了，房子車子就有了。」遺書最後也點名了7位曾經的好友，表示抱歉及感謝。
賀同學的研究生朋友表示，賀同學需要寫兩篇論文才能畢業，但在研究小組的工作分配中，張老師總是給他分配打雜的，而張老師身為整個研究的負責老師，賀同學也不好推託打雜工作，以致長時間無法認真參與研究核心，讓他的論文不斷被退件。賀同學論文最後一次被退件的時間為，請假返家的前一天。賀同學也在遺書中寫道，「理想破碎、信念崩塌」是他自殺的主因，而導致他有這種想法的原因則是張老師。
▲賀同學於某月的打卡記錄。（圖／翻攝自微博）
賀琴補充說道家庭狀況，因家中經濟條件並不好，從小家中大人都四散各地工作，姊弟倆則是爺爺奶奶帶大的，久而久之弟弟就成了老家的留守兒童，學習成績從小到大一直都很好，家人之間每週會透過電話聯繫彼此，但也都是報喜不報憂，「學校在弟弟研究一年級時，就發現他心理狀況有問題，當時沒通知家屬，現在事發時才告知。」
她認同弟弟的死與學校並無直接的關係，也沒有要藉此讓學校賠償，只是接受不了校方認為事件與校方完全無關的態度，「每個月發200元，每天工作十幾個小時，這種工作模式不知道是不是普遍，發現學生出現心理問題，校方有沒有應急干預措施？希望所有的大學都能建立一套有效的干預措施，以免悲劇再次發生。」
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