▲校園晨光時間，聽完故事的班級孩子與故事媽媽開心合影。（圖／彩虹愛家生命教育協會提供，下同）
記者王兆麟／花蓮報導
現今孩子物質普遍不虞匱乏，但心靈層面不見得豐富，社會中許多似是而非的價值觀，容易誤導孩子們的成長學習；創辦人兼秘書長陳進隆先生於1999年創立彩虹愛家生命教育協會，致力研發生命教育一系列的課程與教材，透過全台八個地區辦公室組織志工團隊，培訓許多志工故事爸爸、故事媽媽進到校園晨光時間與學童們互動，建立正向內在信念與與陪伴學童們心靈成長。
擔任彩虹愛家故事媽媽已達7年的林靜瑩，在因緣聚會之下接觸了彩虹愛家，被創辦人夫妻推動校園優質生命教育信念的堅持所感動，毅然決然投入校園故事媽媽的行列，即便當時靜瑩自己的孩子已經22歲，但為人母的心腸，希望每一個在校園中的孩子，所面對的學習環境是正向且優質的。
在靜瑩所服務的基隆七堵國小低學年班級裡，某次晨間故事分享之時，靜瑩請班級學童說出自己同儕的優點，只見當時接受同學鼓勵的小蕙竟然眼眶泛紅無法言語，待下課時間，靜瑩主動前去關心小蕙，才知道孩子從來沒有發現自己有這麼多優點，透過同學間彼此的讚美，讓小蕙非常感動；這讓靜瑩更加堅信生命教育優質陪伴的重要，讓孩子們自小知道自己獨一無二的美好價值。
▲孩童和故事媽媽一起跟著故事扭扭腰、舉手手。
如同靜瑩自己也在長年的生命教育故事媽媽的志工培訓中，克服了自小恐懼在眾人面前說話的心理擔憂；與其說是陪伴孩子，故事媽媽自己也在這趟陪伴的列車裡，療癒了自己內在的小時候。
彩虹愛家生命教育協會創辦人陳進隆秘書長表示，從事生命教育這麼多年，孩子未來的機會決定於生命力的強弱，生命力則來自於優質的生命信念，孩子越有正向的信念，就越有強壯的生命力；24年來，全台各地小學晨光時間有超過2萬名的故事媽媽，接受彩虹愛家的培訓並實際進班與學童們分享：人與已/人與人/人與環境/人與生命的生命教育故事，故事媽媽們透過優質的陪伴時光，讓孩子們學習許多正向的生命信念，然而，彩虹愛家長年投入兒童生命教育優質教材的研發設計，以及透過系統化課程帶領許多志工夥伴如何陪伴孩子，其間大量研發與服務成本尚須各界一同參與。
彩虹愛家誠摯邀請您，歡迎捐款支持或投入志工服務行列，讓我們一同成為孩子們的生命園丁，澆灌每一位幼苗的生命更精彩，閃耀更優質的童年成長時光。詳細資訊請搜尋官網「彩虹愛家生命教育協會」。
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