▲行政院長陳建仁（左）、教育部長潘文忠（右）赴立法院會答詢。（圖／記者湯興漢攝）
記者呂晏慈／台北報導
短影音受到青少年族群喜愛，但也引發教育界對成癮、影響專注力的憂慮。民進黨立委陳秀寳今（19日）在立法院會總質詢時提出，並不是所有短影音都不好，應該教導孩子如何自己做判斷，並協助教師建立相關知能，不要讓教學現場的老師單打獨鬥。教育部長潘文忠明確允諾，將持續進行教師增能，也要增加教案的內容協助老師們。
陳秀寳今天上午在立法院會總質詢時談及，現在30秒到40秒的短影音很盛行，包括抖音、小紅書都很熱門，這也帶給很多網路世代「被看見」的機會，在這個過程中，孩子可能感受到「被肯定」，覺得很有自我價值，使得許多孩子都非常沈迷於短影音，無法自拔。
陳秀寳話鋒一轉說，不過，當短影音已經成為小學生、國中生、高中生生活的日常，過度使用卻可能影響自制力、專注力，且其教育價值有限，低質量的內容還可能有隱私的問題。她也憂心，許多短影音內容大量使用簡體中文，可能弱化孩子對於繁體中文的認知。
陳建仁回應，他不敢說任何短影音都是不好，因為有好有壞，他認為，讓老師有能力教導孩子如何做判斷，是非常重要的，例如自己的孫子現在就讀小學四年級，女兒也會教他看短影音時，有哪些要注意的。
陳秀寳建議，必須讓孩子了解自己看到的是什麼，也要協助教師建立相關知能，政府應該擬定符合孩子需求的教材與教育方式，教育部應該了解現場教學的老師的需求，而不只是告訴孩子「不要看」、「不能看」。她主張，應該讓孩子知道自己看的是什麼，讓他們進而判斷自己是否需要類似資訊，也要收集現場教學狀況，研擬教師增能課程的可能性，不要讓教學現場的老師單打獨鬥。
對此，潘文忠回應，教育部推動精進中小學數位計畫中，師資培育幾乎是全面性的，當中資訊素養是一個關鍵，包括短影音、網路霸凌，都是非常重要的內容，希望有教案能讓老師進行這方面的指導；除了持續進行教師增能，也會增加更多內容，讓老師們有更多教材。
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